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教学模板

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第一届护理临床教学竞赛--夏茜

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英语产研教学管理述职问卷（设计）

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环节三：基于模型建构的个人与小组教学设计和自检

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第一届护理临床教学竞赛--王敏

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线上教学课堂管理困惑调查

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21财年“远航计划”成熟教师提升营-国外考试项目-《小班教学法&托福口语》-仲慕秋

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《内训师角色认知与教学设计》每课一得讲师：周伟老师

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广州海关2019年机关干部全员培训专题班（第一期）教学质量评估问卷（5.16上午1）

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(文秘1901班 405教室)

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信息工程系在线教学典型案例推荐投票

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2019年11月《教学查房》-朱燕（海南医学院第一附属医院）课程授课满意度

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线上教学优秀教师校内推评（第一组）

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线上教学优秀教师校内推评（第二组）

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教师教学奖修改补充意见征集

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优诊学对高中英语写作教学的影响

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2019年送教培训示范教学环节总体调查（小学语文）

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2019年送教培训示范教学环节总体调查（初中数学）

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现场评估：行动力学习（案例教学）

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3【连线语音教学时间调研】为了能够以最有效的方式实现学习效果。我们现在针对，每周一次的“语音连线教学”的学习时间，进行调研。

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（三年五班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（二年六班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（二年五班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（二年三班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（二年四班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（二年二班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（一年九班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（一年八班）

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学科教育教学诊断调研（学生问卷）（一年四班）

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(建筑装饰1901班)

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