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教学模板

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小学低段整本书阅读教学情况调查

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教学查房：胸腔镜肺减容术的麻醉管理师生互评（教师评价）

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2020年昭通市研究生导师教学与科研指导调研问卷

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2023年武汉市研究生导师教学与科研指导调研问卷

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2020年平凉市学生对课堂教学与学习资源评价调研问卷

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思政课教学现状调查问卷

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中小学课堂教学管理问题调查问卷

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高中化学生活化教学教师访谈问卷

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2021年西安市教师教学方法与态度感受调研问卷

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《林业3S应用技术》课程教学意见调查问卷

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问卷标题《黑洞与全息原理》（孙佳睿老师）课堂教学反馈意见收集表（前3周）

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 19服装班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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温一幼2019学年度履职师德教学考核结果认可度

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IA教学学院第四场培训（数据化学员管理）训后任务

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2022年蕉城区新媒体新技术创新教学应用优质课现场选拔赛参赛教师信息汇总表

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2022年华卿画室【浙江教学点】报名表

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2019年送教培训示范教学环节总体调查（小学数学）

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【倪冬】2017年春季理化组教学PK赛打分表

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