西藏初中英语教师专业知识研究调查问卷

Q1:一、您的基本情况 1．您的性别：

Q2:２．您的民族：

Q3:３．您的教龄：

Q4:４．您的第一学历是：

Q5:５．您第一学历的专业是：

Q6:６．您的最高学历是：

Q7:７．您担任的职务是：

Q8:８．您的职称是：

Q9:９．您的英语水平等级是：

Q10:二．请根据自己的实际情况如实填写１.　我能够识别出音标中的音节

Q11:２.　我能够熟练的读出英语的降调和升调

Q12:３.　我能够标准读出单词的长音和短音

Q13:４.　我能够熟练掌握48个英语音素

Q14:５.　我对音标中需要重读的音节很了解

Q15:６.　我熟练掌握了5000~6000个常用词

Q16:７.　我对九大词性在句中的用法没有困难

Q17:８.　我能够熟练掌握词形的变换

Q18:９.　我系统的学习过构词法

Q19:１０.　我能够熟练掌握一个单词的多个意思

Q20:１１.　我对英语的外来词不了解

Q21:１２.　我熟练掌握英语句子的组成成分

Q22:１３.　我熟练掌握八种时态的变化

Q23:１４.　我熟练掌握英语中人称和数的变化

Q24:１５.　我对不同的句式结构很了解

Q25:１６.　我能熟练的运用从句

Q26:１７.　我能够根据情景组织学生用英语交流

Q27:１８.　我能够就兴趣、爱好等话题指导学生在英语课堂讨论

Q28:１９.　我能够指导学生参加英语演说比赛

Q29:２０.　我对初中应用文写作很了解

Q30:２１.　我能够激发学生对英语的兴趣

Q31:２２.　我对英美概况、英美文学方面的知识有过系统的学习

Q32:２３.　我了解主要英语国家几个世纪以来的文学作品，如英美作家代表作品等

Q33:２４.　我能够给学生讲解一些外国的风俗礼仪

Q34:２５.　我能够教学生唱外国歌曲

Q35:２６.　我了解英美文化和中国文化的异同

Q36:２７.　我能够用音标来记忆单词发音

Q37:２８.　记一个音素时，我会想起含有该音素的单词并加以朗读记忆，如记/i/ 时，会通过朗读 big，sit 来记忆

Q38:２９.　我能够用卡片或小纸条等方式来记音素

Q39:３０.　我会反复练习新学的语音语调知识

Q40:３１.　我能跟读录音材料等方式来练习语音语调

Q41:３２.　当遇到不熟悉的发音时，我能够根据英语发音规律猜测单词发音

Q42:３３.　我能够制定英语语音和词汇的学习计划

Q43:３４.　我相信自己通过努力能说出标准的英语

Q44:３５.　遇到不会的发音，我会向别人提问

Q45:３６.　我能够评价自己的英语语音学习水平，从而找到存在的问题和解决方法

Q46:３７.　我能够用一些方法来学习单词，如构词法，归类法等

Q47:３８.　我会用反复抄写来记忆单词

Q48:３９.　遇到生词我会立即查词典

Q49:４０.　我能够根据具体的语句来记忆单词

Q50:４１.　我能够用抓关键词的方法来练习听力

Q51:４２.　我能够每天定时或定期的练习英语听力

Q52:４３.　我能够用听广播等途径来练习听力

Q53:４４.　我练习听力的内容是随机选择的

Q54:４５.　我练听力时不作笔记

Q55:４６.　我能够用画图表的方法来练习听力

Q56:４７.　在阅读时，我能够使用阅读技巧，如寻读、略读等方法

Q57:４８.　我课外阅读的目的不明确

Q58:４９.　我能在业余时间扩充阅读量

Q59:５０.　我能用类似英语角的活动来练习英语口语