语文情感教育情况调查表

亲爱的同学们：为了有针对性地加强语文教学,真正发挥出出初中语文情感教育功能，突出语文作为人文学科的特点，充分发挥情感的动力、调节、组织作用，激发同学们积极健康向上的情感，形成健康个性。老师专门设计此调查问卷，请同学们如实回答下列问题吧。

Q1:你学习语文的目的是什么？

为了考试

提高自身的文化水平

丰富自己的情感

不明确

Q2:你认为语文课文对培养你的情感方面作用大吗？

很大

大

不大

没有作用

Q3:对目前自己的语文成绩，感觉是？

满意

基本满意

不很满意

很不满意

Q4:如果你喜欢学语文，主要原因是？

对语文老师上课很感兴趣

对语文的有关学习内容很感兴趣

语文学习对于考试或就业很重要

语文成绩比较好，经常受老师表扬

Q5:如果你不喜欢学语文，主要是因为？

对语文老师讲课不感兴趣

对语文的有关学习内容不感兴趣

语文成绩差经常挨批

语文成绩对于考试不如数英重要

Q6:你认为在哪种情况下你对课文的理解更深刻？

教师详细讲解，提供不少参考答案

教师富含深情的讲解

同学一起讨论

其它

Q7:你在语文课堂上一般的做法是？

听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论

以听为主，偶尔也回答问题或讨论

听后思考老师提出的问题，积极参与讨论

不太愿听老师讲，愿意自己看书、思考或参与讨论

Q8:在课堂或小组讨论中，你发言吗？

不发言，不想说也不会说

不发言，想说，但缺少勇气，老师也不给机会

有时发言，但听人家说更好

积极发言，敢说也会说，光听人家说没意思

Q9:课堂上，学习新内容时

老师总是把有关内容讲清楚，然后要求我们记住

老师讲得比较多，偶尔也提问检查同学听得怎么样

一般以老师讲解为主，再提一些问题让我们思考

老师很少讲解，总是提一些问题，激发学生阅读的情感需求

Q10:你觉得在语文课中，教师上课的哪种风格会让你喜欢

严格要求，注重对考点的详细讲解

加强课堂训练，题题过关

注重发挥语文的情感教育功能

当成单纯的德育教育故事课

Q11:你上语文课，感觉如何？

教师高高在上，只顾教学

教师满堂灌，开口就是考点

教师关注学生，注重师生间的情感交流

教师只是忙于指导学生做笔记

Q12:对于那些优美的课文，你最期待的课应该是如何上的？

在教师的引导下朗读文章，感悟作者的情感

教师多讲解，少提问

以自学为主，少讲

师生共同来赏析文章

Q13:你为什么要阅读名著

阅读名著可以扩大知识面

我喜欢这类作品可以让人其鸣

可以让自己变得更有文学素养

考试需要

Q14:你眼中的语文教师应该是

学生的良师益友

特别的严格要求

对学生放任不管

对学生区别对待

Q15:教师是否常创设一定的情境，让你们自在地体验课文中的思想感情

经常

有时

无

Q16:喜欢语文老师的教学方式吗？

喜欢

一般

不喜欢

Q17:认为语文课上，你的情感上受过熏陶吗

经常

有时

无

Q18:你对自己学习语文的兴趣和效果满意吗？

满意

一般

不满意

语文情感教育情况调查表

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