《算法的执行流程》 学生评价量表

Q1:通过观看、模仿、探究scratch编制的游戏程序了解顺序、循环基本结构及其重要作用，体会计算机程序解决问题的过程。

Q2:与组内同学较好合作，遇到问题能与小组同学协商处理。

Q3:通过比较、探究、讨论等活动对编制的游戏进行评价，学会自主创新学习，培养良好的学习方法和学习能力。

Q4:有对计算机编程解决现实问题的学习欲望。

Q5:通过对变量的理解，理性地对待游戏 。

Q6:对小组协作过程中出现的问题做出较为恰当的分析总结。

Q7:帮助学习有困难的同学完成了任务。

Q8:解决问题的过程中遇到困难，我想方设法分析、解决。

Q9:完成了任务

Q10:完成了进阶任务。

Q11:通过本节课的学习，理解算法的概念和用计算机解决问题的过程。

Q12:通过完成这些活动任务，我有了编程思维，能够修改游戏规则，完善游戏。