“一年多考”改革背景下英语教师专业发展的调查研究
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“一年多考”改革背景下英语教师专业发展的调查研究
尊敬的老师：您好！本调查问卷旨在调查“一年多考”改革对高中英语教师专业发展的影响，以探究改革背景下高中英语教师专业发展的对策。请您对问卷中的每个问题如实回答，将最符合您的想法的答案填写在括号内。调查结果将保密，仅供研究之用。谢谢您真诚的合作！
Q1:您的性别
男
女
Q2:您所在的地区是
省份
城市
区/县
Q3:您的年龄
20-29岁
30-39岁
40-49岁
50岁以上
Q4:您的教龄
5年以下
5-10年
11-15年
16-20年
21-25年
25年以上
Q5:您现有的最高学历是
研究生
本科
专科
中师或高中
其他
Q6:您目前授课的年级
高一
高二
高三
Q7:您对现从事的英语教师职业感到
很满意
比较满意
一般
不满意
很不满意
Q8:如果满意，您对本职业满意的最主要原因是：（ ）（如果不满意，可以忽略本题）
教师收入
教师社会地位和声望
教师假期
专业成就感
学校氛围和人际关系
其它，请注明
Q9:如果不满意，您对本职业不满意的最主要原因是：（ ）（如果满意，可以忽略本题）
社会地位不高
工资待遇低
职称问题得不到解决
工作压力大
没有专业成就感
其它，请注明
Q10:您目前英语专业知识掌握情况，请根据您的实际情况选择最符合的项：（A→E表示熟练掌握→很不了解）
熟练掌握
基本掌握
一般
不了解
很不了解
Q11:您目前英语专业知识掌握情况，请根据您的实际情况选择最符合的项：（A→E表示熟练掌握→很不了解）
熟练掌握
基本掌握
一般
不了解
很不了解
Q12:您目前教育专业理论知识掌握情况，请根据您的实际情况选择最符合的项：（A→E表示熟练掌握→很不了解）
熟练掌握
基本掌握
一般
不了解
很不了解
Q13:您目前专业能力的情况，请根据您的实际情况选择最符合的项：（A→E表示熟练掌握→很不熟练）
熟练掌握
基本掌握
一般
不熟练
很不熟练
Q14:您是否具有自我发展的意识？
有
很少有
没有
Q15:教学工作中，您是否有明确的专业发展目标？
有
很少有
没有
Q16:您认为目前自己最需要发展的方面是
现代教育理念
课堂教学技能
课程开发及整合
教育科研、论文写作方面
教学管理
其它，请注明
Q17:你认为最能体现教师专业发展进步的是
职务、职称的提升
学历的提升
学生获得良好发展
个人修养的完善
业务水平的提高
经济收入提高
Q18:您对高考英语改革的了解程度
非常了解
比较了解
一般
不怎么了解
不了解
Q19:您认为是否有必要实行“一年多考”？
很有必要，请具体说明原因（如给学生减压，增多考试机会）：
没有必要
无所谓
Q20:您对此次改革的心态如何？
很担忧
很乐观
一般
无所谓
Q21:“一年多考”实施后，您认为英语教学目标：
更注重学生的实际应用能力
注重学生的应试能力
几乎没变化
不清楚
其它，请注明
Q22:“一年多考”实施后，您认为教学内容：【多选】
有调整，增加听力训练
有调整，增加口语课程
有调整，重视写作课程
没有调整
不清楚
Q23:“一年多考”实施后，您认为教学方法：
有改变，更加多样化
无改变
不清楚
Q24:“一年多考”实施后，学校英语课时的变化：
总课时增加
总课时减少
无变化
各年级课时量变化不同
不清楚
Q25:您认为“一年多考”实施后学生英语学习态度将
态度变积极，重视程度有所增长，更有课堂参与感
态度变消极，重视程度有所下降，认为英语不太重要
无变化
不清楚
Q26:您认为“一年多考”改革对英语教师的影响【多选】
无任何影响
减少英语教师的教学压力
促进英语教师专业发展
英语教师地位会有所下降
导致学校减少英语教师招聘，导致英语教师失业
其它，请注明
Q27:“一年多考”实施后，您需要提升的英语专业知识，请根据您的实际情况在下列各选项中选择最符合的项：（A→E最需要→很不需要）
最需要
需要
一般
不需要
很不需要
Q28:“一年多考”实施后，您需要提升的教育专业理论知识，请根据您的实际情况在在下列各选项中选择最符合的项：（A→E最需要→很不需要）
最需要
需要
一般
不需要
很不需要
Q29:“一年多考”改革实施后，您需要提高的各方面能力，请根据您的实际情况在在下列各选项中选择最符合的项：（A→E最需要→很不需要）
最需要
需要
一般
不需要
很不需要
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