对外汉语教学能力考试试卷 基础理论

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Q1:汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是()。

教学目的
理论基础
教学性质
教学环境

Q2:下列选项不属于任务大纲的特点的是()

以语言结构为中心
注重交际目的
刺激教学过程
可满足学生的学习需求

Q3:以下教学法强调用母语进行教学的是()。

阅读法
语法翻译法
自然法
听说法

Q4:下列对外汉语教材中属分科型的是()。

《实用汉语课本》
《汉语教科书》
《基础汉语课本》
《初级汉语课本》

Q5:为了了解学习者的先天条件和素质而进行的测试是()。

学能测试
诊断测试
水平测试
成绩测试

Q6:团体语言学习法的理论基础是()。

行为主义心理学
认知心理学
人本主义心理学
格式塔心理学

Q7:以对比分析假说为理论基础的第二语言教学法是()。

暗示法
听说法
全身反应法
阅读法

Q8:文化适应假说由()最先提出。

拉多
科德
弗赖斯
舒曼

Q9:西方语言中通过词形变化来表示动词“时”的概念,在汉语中本来没有,但西方学生学习汉语时仍时常受到影响,这种影响被称为()。

阻碍性干扰
目的语泛化 
 介入性干扰
化石化

Q10:对比分析弱势说比强势说合理的方面在于()。

主张学习者母语和目的语的对比
主张中介语和目的语的对比
通过对比预测学习者的难点
通过对比说明学习者产生错误的原因

Q11:汉语学习者常常说出“我刚回来了。”这样的句子,其产生偏误的原因最有可能是()。

母语负迁移
目的语规则泛化
学习策略的影响
交际策略的影响

Q12:第二语言习得关键期指的是()。

2岁以前
5岁以前
7岁以前
12岁以前 

Q13:关于第二语言学习者的动机说法正确的是()

外部动机不能对学习者的学习效果产生影响。
兰伯特和加德纳区分了外部动机和内部动机。
对动机的分析应考虑学习者的愿望、态度和努力程度。
如果学习者没有融合性动机就很难成功习得语言。

Q14:下列属于“四书”的是()。

《礼记》
《大学》 
《春秋》
《易经》

Q15:先秦法家集大成者是()。

商鞅
慎到
韩非子
申不害 

Q16:张角创立的道教教派是()。

太平道
天师道
全真教
茅山教

Q17:古代最隆重的祭祀仪式是()。

祭天
封禅
祭祖
祭孔

Q18:以下属于隐型文化的是()。

语言
文学
饮食
交际模式

Q19:文化的核心是()

民族性格
世界观
价值观
思维方式

Q20:()是语言中的文化因素最基本、最大量的表现形式。

语构文化
语义文化
语法文化
语用文化
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对外汉语教学能力考试试卷 基础理论
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