（学生卷）高中语文教材课后习题设计与使用情况问卷
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（学生卷）高中语文教材课后习题设计与使用情况问卷
同学，您好！我们是北京师范大学语文教育专业研究生，目前正在进行一项关于高中语文教材课后习题设计与使用的调查研究，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写即可。问卷所取得的所有数据只用于统计分析，非常感谢您的大力支持。
Q1:性别
男
女
Q2:所在年级
高一
高二
高三
Q3:你觉得学习语文对你最重要的是什么
提升人文素养
提高听说读写语文能力
考试需要
Q4:你认为有没有必要做语文课后习题
有
没有
无所谓
Q5:你会不会主动借助课后习题进行语文学习
不借助
偶尔借助
常常借助
Q6:你一般在下列什么情况下完成课后习题
上完课后及时进行
老师要求完成的题目
上课前预习时
完成其他作业后没事时
学习小组学习时
复习应考时
Q7:在完成课后习题时，你会重点选择下列哪些内容？
老师明确要求的内容
自己感兴趣的内容
可能与考试有关
自己认为有实用价值的内容
全部习题
Q8:你认为利用课后习题辅助预习对你学习的帮助
没有
一般
很大
Q9:你认为做语文练习对你提升语文能力
有帮助
无帮助
不知道
Q10:你认为课后习题对你帮助最大的是（多选）
有利于掌握语文知识
有利于培养听说读写能力
有利于培养自学能力
提高考试成绩
有利于提升人文素养
其他
Q11:你借助课后习题一般是取决于（多选）
课后练习本身与考试的有关程度
课后习题与课文的联系程度
老师对课后习题的要求程度
自己的喜好程度
其他同学对待课后练习的态度
课后练习本身的可读性程度
Q12:你认为现在的语文课后习题与生活的联系
密切
不密切
完全脱离生活实际
Q13:你认为课后习题的编排方式
灵活多样
千篇一律呆板
无序
合理
Q14:你的语文老师会结合课后习题分析课文吗
经常
偶尔
从不
Q15:你认为课后习题对你学习理解课文有帮助吗
有一定帮助
有很大帮助
完全没帮助
Q16:你认为课后习题对你的思辨性思维有帮助吗
有一定帮助
有很大帮助
完全没帮助
Q17:你认为课后习题对你处理生活相关事件事物能力有迁移引导作用吗
有一定作用
有很大作用
完全没作用
Q18:你的语文老师对课文和课后习题的常用处理情况是
先讲解课文，再集中处理课后练习
将课后习题穿插进对课文的学习过程中
先讲解课文，将课后习题作为课下作业
只讲课文，对课后习题不管不顾
其他
Q19:如果课后习题的设计改为更加有趣，更贴近现实生活，你会？
更愿意去完成
无所谓
不愿意去完成
Q20:如果课后习题的题目设计清晰明了，具体可实施，更加具有操作性，你会
更愿意去完成
无所谓
不愿意去完成
Q21:如果课后习题设计为活动形式（如辩论会、读书会、诗歌朗诵会等），你会
更愿意去完成
无所谓
不愿意去完成
Q22:你理想的语文课后习题设计及使用是怎样的？
选项1
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