针对北京人教版英语必修2对学生语言能力提高的研究 - 问卷调查调研模板

Q1:你属于爱开口说英语的类型吗？

非常爱说

还算爱说

一般

比较不能张口

完全不能张口

Q2:你每周花费多少时间学习英语？

0-3小时

3-7小时

7-14小时

15小时以上

Q3:你认为必修 2对你而言的难易度如何？

很简单

较简单

适中

较难

很难

Q4:在你的日常英语学习中，你认为必修2对你的英语学习起到了多大程度的帮助？

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Q5:在必修2的所有版块内容中，哪些板块对你的英语学习真正起到了实际帮助？

warming-up

pre-reading

reading

comprehending

discovering useful words and expression

discovering useful structure

reading and listening

speaking

reading and writing

summing up

learning up

reading for fun

Q6:在必修2的所有内容板块中，哪个板块是你最爱学的？

warming-up

pre-reading

reading

comprehending

discovering useful words and expression

discovering useful structure

reading and listening

speaking

reading and writing

summing up

learning up

reading for fun

Q7:至今为止，你认为通过学习必修1和必修2，你各方面英语能力得到了怎么样的提高？

阅读

写作

听力

口语

词汇

语法

Q8:你认为必修2里using language部分的内容对你的实际英语运用能力提高是否足够？

足够

适中

不够

Q9:你认为必修2里using language部分的内容对你的口语和听力的学习起到了多大程度的帮助？

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Q10:你认为在根据必修2进行的课堂口语活动中用到的英语和实际英语母语者交流时用的英语的吻合度有百分之多？

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Q11:在你的英语课堂上，你有大概多长时间可以说英语？

0-5 min

5-15 min

15-25 min

25-35 min

35-45 min

Q12:在课堂上，你和谁用英语对话最多？

老师

同学

自己

Q13:语言的功能就是应用，你认为最实用有效的语言学习方式是什么？

学习实际生活中实用的语法和词汇

减少复杂语法

从实际生活中学习英语（新闻，电影，小说，歌曲）

多和母语者聊天

多增加课堂英文讨论

老师和学生在课堂上说英语的时间尽量趋于平等

在课堂上和课下多说，多读，多接触英语

学习地道英语而非应试英语

以“口语流利”为学习主要目标

以“考试高分”为学习主要目标

其他

Q14:若是可以让你对教材进行修改，请问你最希望对该教材做出怎样的修改？（添加，删减，修改等任何形式均可）