14生技2班教学反馈
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14生技2班教学反馈
请认真填写以下内容，谢谢。
Q1:您的宿舍号
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Q2:数学老师李凤（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q3:请填写数学老师李凤的优缺点
选项1
Q4:植物学老师耿世磊（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q5:请填写植物学老师耿石磊的优缺点，以及改进建议
选项1
Q6:有机化学老师胡航（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q7:请填写有机化学老师胡航的优缺点，以及改进建议
选项1
Q8:大学计算机基础张春玲（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q9:请填写大学计算机基础张春玲的优缺点，以及改进建议
选项1
Q10:大学物理老师刘金龙（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q11:请填写大学物理老师刘金龙的优缺点，以及改进建议
选项1
Q12:中国近现代史纲要老师赵志宇（每名老师只能有两个10分）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q13:请填写中国近现代史纲要赵志宇的优缺点，以及改进建议
选项1
Q14:大学英语分层教学A班老师陈国华（A班学生填写）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q15:大学英语分层教学A班老师陈国华的优缺点，以及改进建议
选项1
Q16:大学英语分层教学B班老师肖菲菲（B班学生填写）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q17:大学英语分层教学B班老师肖菲菲的优缺点，以及改进建议
选项1
Q18:大学语文老师王丽娟老师（选修大学语文填写）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q19:大学语文老师王丽娟的优缺点，以及改进建议
选项1
Q20:应用文写作老师万恵（选修应用文写作填写）
教态自然大方，精神饱满
语言流畅、生动，能清晰表达教学思想
无随意调停缺课代课，不迟到早退，不随意离岗
关心学生学习状况，耐心细致，课内外乐于答题解惑
注重课堂纪律，能吸引学生注意力，教学秩序好
教学内容充实，信息量适中，课堂节奏清晰，重点突出，安排合理
授课能做到理论联系实际，注重学以致用，不照本宣科
鼓励学生参与课堂讨论，发表个人见解，进行交流互动
能合理运用板书，多媒体等教学手段，教法丰富
教师的教学能使学生理解及掌握课程内容，学有所获
Q21:应用文写作老师万蕙的优缺点，以及改进建议
选项1
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