福建省高校学生“经典诵读”现状调查问卷 - 问卷调查调研模板

Q1:单行填空

选项1

Q2:专业

文科

理科

工科

其他学科

Q3:年级

大一

大二

大三

大四

Q4:性别

男

女

Q5:生源地

福建省

福建省以外省（市、区）

Q6:普通话水平

一级甲等

一级乙等

二级甲等

二级乙等

三级甲等

三级乙等

未测过，但基础较好

未测过，但还可以

未测过，但很差

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Q7:您对经典诵读是否感兴趣？

很感兴趣

一般

不感兴趣

Q8:您认为开展“文化经典诵读”活动是否有利于弘扬中华优秀传统文化？

有利

可能有作用，但作用不是太大

没什么作用

说不清

Q9:您对《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》里“中华经典诵写讲行动”的了解情况

非常了解

了解一点

没听说过

Q10:您对自己诵读水平的总体评价

很好

一般

很差

Q11:您认为影响自己诵读水平的主要因素（请排序）

专业影响

个人兴趣和普通话水平（个人影响）

学校课程设置（老师影响）

学校第二课堂活动（活动影响）

:分割线

Q12:学校是否开设《经典诵读》课程？

一直开设

从未开设

曾经开设

不知道

Q13:如果学校开设《经典诵读》课程，您是否愿意选修？

愿意

可以考虑，但愿望不是很强烈

不愿意，不感兴趣

Q14:您选修《经典诵读》课程的主要原因是

修学分

对这门课感兴趣，提高个人诵读水平

提高普通话水平

喜欢中华优秀传统文化

有机会上台展示自我

Q15:您认为《经典诵读》课程设置的最佳形式

公共必修课

公共选修课

讲座

中文等相关专业基础课

其他

Q16:学校是否开设与《经典诵读》相类似的课程？请举例（课程名称，如《朗诵》、《朗读》、《普通话》、《教师口语》等，不限）

有

没有

不知道

Q17:学校开展经典诵读活动情况

经常开展

偶尔开展

从没开展

不知道

Q18:学校是否有经典诵读或相类似的社团组织？

有

没有

不知道

Q19:您认为提高个人诵读水平的有效途径，请排序

选修《经典诵读》课程

参加”经典诵读“比赛活动

参加”经典诵读“社团活动

听取专家讲座

参加普通话水平测试

其他

Q20:您认为提高学生诵读水平的有效方法，请排序

老师指导

模仿视频

自己勤练

Q21:您希望学校开展”经典诵读“活动的频次多少为宜，有利于也能够提高个人的诵读水平：

每周两次

选项2

每周一次

每两周一次

每月一次

每学期一次

不定期，偶尔开展

没必要开展