教育硕士培养效果调研

各位老师：　　教育硕士是为提升教师专业化水平而设置的专业学位。这份问卷的目的在于了解教育硕士教育目前的培养状况与培养效果，为改进教育硕士培养质量提供参考。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只是作为调查研究获取信息的一种参考，不作任何个别呈现。所以请您依据自己的看法，放心地选择并在您认同的选项上打“√”，谢谢合作。　　注意事项：本问卷设有单选题和多选题，其中，多选题目有所注明。

Q1:一、您的基本情况（请选择符合您个人情况的相应选项）。

Q2:1、性别：

A.男

B.女

Q3:2、年级：

A.一年级

B.二年级

C.毕业生

Q4:3、专业：

选项1

Q5:4、教龄：

A.1—5年

B.6—10年

C.11—15年

D.16—20年

E.20年以上

Q6:5、您的职称是：

A.初级

B.中级

C.高级

D.特级

Q7:二、在下列选项中，请选择您认同答案。

非常不同意

不同意

一般

同意

非常同意

Q8:三、在下列选项中，请选择您认同的答案。

Q9:1、以下几项内容在您读了教育硕士之后，有怎样的提升（请按照1到5分的标准打分）。

1分

2分

3分

4分

5分

Q10:2-1、您选择读教育硕士的原因主要的是（多选）

A.获得学位

B.在学校升职

C.增加收入

D.增加他人的认可度

E.提高自身素质和能力

F.其他(请填入具体内容）

Q11:2-2、请将上题中的选项按照您选择的重要性进行排序。（注：未选择的选项排在已选择选项的后面即可）

A.获得学位

B.在学校升职

C.增加收入

D.增加他人的认可度

E.提高自身素质和能力

F.其他

Q12:3、您认为教育硕士教育中存在的主要问题是（多选）

A.培养目标不准确

B.教学计划不合理

C.教学内容陈旧

D.教学方法单一

E.教学管理水平差

F.缺乏专业实习

G.教师质量不高

H.教师数量不够

I.学生数量过多

J.忽视个性培养

K.毕业设置太难

L.教学经费不足

Q13:4-1您认为让您自身专业技能提高的途径来自于哪些（多选）？

A.自我养成与训练

B.教学实践

C.各类教科研活动

D.教育硕士的学习

E.同事朋友的帮助

F.拜师后师傅（老教师）的帮助

G.其他(请填写具体内容）

Q14:4-2、请将上题中的选项按照您选择的重要性进行排序。（注：未选择的选项排在已选择选项的后面即可）

A.自我养成与训练

B.教学实践

C.各类教科研活动

D.教育硕士的学习

E.同事朋友的帮助

F.拜师后师傅（老教师）的帮助

G.其他

Q15:5、您认为获得教育硕士后的改变（多选）

A.自身素质和能力会得到很大的提高

B.经济收入增加

C.在学校升职更快

D.他人的认可度更高

E.变化不大

F.其他

Q16:6-1、您认为从新教师到骨干教师的途径中重要的是哪几项（多选）？

A.个人努力

B.教学能力

C.专业知识

D.班级管理能力

E.课程设置能力

F.与领导和同事的交流能力

G.学校的行政管理能力

H.学历水平

Q17:6-2、请将上题中的选项按照您选择的重要性进行排序。（注：未选择的选项排在已选择选项的后面即可）