江津区小学习作教学课时目标制定培训调查问卷

老师:你好!为了做好江津区小学语文习作教学课时目标制定培训，希望你能在百忙中抽点时间完成这个调查问卷，客观认真地作出选择和回答。谢谢你的参与!

Q1:1.你教的年段：

低段

中段

高段

Q2:2.平常工作中，习作课：（只选１个）

没有课时目标

有课时目标，但比较模糊

有明确的课时目标

Q3:3.习作教学备课时，你思考得更多的是：（只选１个）

习作指导的过程

范文的选择与运用

习作评价与习作修改的方式

课时目标的确定

Q4:4.制定习作课课时目标，主要依靠：（只选１个）

教师用书

教学经验

集体备课

独立钻研

Q5:5.你在习作课课时目标制定时存在的突出问题是（可选２个）：

没有关注课程标准特别是年段目标的要求

没有考虑学生在本次习作之前的基础

没有找到本次习作的训练重点

没有关注学生的习作兴趣和习惯的培养

Q6:6.习作课课时目标在你的课堂教学中发挥的作用是：（只选１个）

课时目标写在教案上，是为了应付学校的检查

教学时几乎不考虑课时目标，按以往经验发挥

习作指导时围绕课时目标，其他环节不太考虑

习作指导、习作评价等紧扣课时目标

Q7:7.如果开展“习作教学”课时目标培训，你最想加强哪方面的培训

习作教学课程目标及实施建议

课时目标制定的方法策略

习作教学课时目标案例分析

习作教学课时目标制定实践

Q8:8.你对本次中段(或高段)习作教学课时目标制定培训有什么需求或好的建议？

选项1

江津区小学习作教学课时目标制定培训调查问卷

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