新东方初一语文同步班七年级上第二单元过关练习（二）

Q1:你的姓名

Q2:你的授课老师

Q3:下列各项中加点的字词注音全对的是

Q4:下列词语书写全部正确的一项是

Q5:下列句子中加点的成语使用不正确的一项是

Q6:下列句子没有语病的一项是

Q7:把下列句子组成语意连贯的一段文字填到横线处，正确的顺序应该是“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。①都在微微润湿的空气里酝酿。②风里带来些新翻的泥土的气息，③高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙④鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。⑤混着青草味儿，还有各种花的香，

Q8:下列划线字解释有误的一项是：

Q9:下列句子中不含通假字的一项是

Q10:下列“而”字用法表转接关系的一组是

:阅读下面语段，回答问题蚂蚁⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，A游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导B我们叫道：一群蚂蚁C火包围了！我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。我心里惋惜的想。蚁团在火舌动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾 ⑵我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？⑶逐渐地，我自感到原先那种认为蝼蚁之命，何足挂齿的想法，实在是太无知、太浅薄了。

Q11:请在第一段A、B、C三个地方分别填上一个最恰当的虚词

Q12:第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当？①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去

Q13:第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么？

Q14:判断下面的题目是散文阅读的什么题型作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么

Q15:判断下面的题目是散文阅读的什么题型根据全文概括“柴禾”在文中的含义

Q16:判断下面的题目是散文阅读的什么题型作者听朗诵时，“心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水”。这是为什么？请简要分析。

Q17:判断下面的题目是散文阅读的什么题型简析文章第一自然段描写云雀的原因。

Q18:判断下面的题目是散文阅读的什么题型指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！

Q19:判断下面的题目是散文阅读的什么题型怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？

Q20:判断下面的题目是散文阅读的什么题型联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。

Q21:在阅读理解中，人、物关系一般有哪几种？（多选）

Q22:阅读理解中，人、物作用题的答题顺序是如何的？①全文确定结构位置②判断人、物在文中是否属于主要对象③得出关系结论④写出结构作用⑤找到人、物在文中的相关对象⑥判断人、物和相关对象的关系