输变电产业初中级管理干部核心课程行为层效果评估问卷——管理职能序列

Q1:单位

Q2:部门

Q3:被测评人姓名

:以下8题主要测评员工参加完领导力课程后，责任与领导力方面能力是否有所提升。

Q4:是否具有主动承担工作的意识？

Q5:是否能够清楚地认识到自己的定位，主动与下属（同事）沟通，建立信任？

Q6:是否能够通过自己的言行激励下属（同事），创造愉快和谐的工作环境？

Q7:是否能够督促、指导下属（同事）开展工作，帮助下属（同事）提高工作技能？

Q8:在权责范围内，是否能够对工作中遇到的问题作出准确的判断和迅速的决策？

Q9:在为下属（团队）分配工作时，是否能够分工明确合理？

Q10:在外出差时，部门及下属工作能否正常开展？

Q11:是否能够虚心采纳下属（同事）的合理化建议？

:以下8题主要测评员工参加完沟通及团队建设课程后，沟通及团队协作方面能力是否有所提升。

Q12:与上级和同事的沟通是否存在障碍？

Q13:在工作沟通中，是否善于倾听，并作出及时反馈？

Q14:在进行工作汇报时，是否能够按照金字塔原理陈述问题，工作汇报简单高效？

Q15:在复杂困难的工作环境中，是否能够有效协调资源？

Q16:在部门中是否是良好团队氛围营造的贡献者？

Q17:在以往工作中，是否因为个人意见而影响工作正常进行？

Q18:是否更愿意采用合作的方式完成部门共同的任务和目标？

:以下5题主要测评员工参加完项目管理课程后，项目管理方面能力是否有所提升。

Q19:工作中是否具有项目管理的意识和理念？

Q20:在项目制工作中，是否能够对前期策划提出合理化的建议？

Q21:在项目制工作中，是否能够对于过程进行有效管控？

Q22:在项目制工作中，结果呈现是否有较大进步？

Q23:在日常工作中，是否能够有效利用SMART原则设定工作目标？

:以下6题主要测评员工参加完流程与质量管理课程后，质量及流程优化方面能力是否有所提升。

Q24:工作中是否具有流程优化的意识？

Q25:是否会使用流程编写的工具/软件？

Q26:学习完该课程后，是否梳理优化工作流程，并将流程固化下来？

Q27:工作中是否有意识参照各类标准，保质保量完成工作？

Q28:是否能够在工作/生产现场主动发现质量问题？

Q29:发现质量问题后是否不知所措，焦虑慌乱？

:以下3题主要测评员工参加完精益生产课程后，精益生产方面能力是否有所提升。

Q30:是否具有精益的理念和意识，如5S、降低成本、提升工作效率、消除浪费？

Q31:是否能够向同事传递工作环境5S要求，并主动按照5S要求整理工作环境？

Q32:是否能够为流程优化提出合理化建议？

:以下5题主要测评员工参加完非人力资源的人力资源管理、非财务人员的财务管理课程后，管理技能方面能力是否有所提升。

Q33:是否具有人力资源管理的意识和方法？

Q34:学习到新知识后，是否主动分享给同事？

Q35:是否每月对下属进行绩效面谈及辅导？

Q36:是否具有财务管理的意识和方法？

Q37:在日常工作中是否对预算和成本具有规划的意识？