英联邦张棋嘉:储备培训师测试题目

欢迎参加本次测试

Q1:您的姓名

选项1

Q2:您的部门

高中部
初中部
英语学习部
优能一对一
英联邦项目
北美项目
国内部
青少部

Q3:新教师怎样才能对所授科目有充分了解?

参加考试
研究真题
查阅相关辅导资料
与学生聊天

Q4:教师的基本素质有哪些?

学术能力
课程设计能力
课件制作能力
幽默感

Q5:考试类教学科目的最根本目的是什么?

培养学生高尚情操
做题技巧
文化知识
提高分数

Q6:新教师经过多久才能上岗?

一个月
两个月
半年
视课程设计和批课结果而定

Q7:新教师需要研究的内容是?

历年真题
相关教辅资料
学生问题分析
课程阶段性设计

Q8:新教师观摩老教师课堂需要注意什么?

课程设置
教姿教态
师生互动
教室环境

Q9:新教师在设计课程内容时,应该侧重哪方面?

学术性
娱乐性
实用性
专业性

Q10:教师在对学生进行测试打分时,应注意的原则是?

就高不就低
就低不就高
客观公正
打击为主

Q11:如果一个学生基础很好,练习量也足够,平时模考成绩也不错,但是分数依然不理想,教师应该考虑可能是哪一方面出了问题?

心理素质
练习量
教师指导方向
做题技巧

Q12:考试类科目的教学中真题应该怎样利用?

分析题目变化趋势
补充相关解析
研究相关辅导书
亲自做题

Q13:新教师参加所授科目相关考试的目的是?

炫耀成绩
了解考情
提高业务能力
应付学校

Q14:如果一个老师业务能力很强,课程设置也很完善,但是学生不喜欢,那么他/她应该从哪方面努力?

幽默感
与学生的沟通与互动
内容的实用性
减少授课内容

Q15:教研的频率以多久一次合适?

一周一次
一个月一次
三个月一次
视课程需要而定

Q16:教研的目的是?

解决教学中的困惑与问题
教师之间互相学习
提高课程设置的合理性
搞好同事关系

Q17:在教学中,如果你被学生指出所教内容与之前老师不一致,应该怎么办?

坚持自己的观点
相信之前老师的观点
大胆求证
忽略

Q18:新教师在授课时某一学术问题受到学生质疑,应该怎么办?

不管学生,继续教
当堂承认自己错误
问问其他学生
先保留观点,课下求证,并给学生答复

Q19:如果有学生主动要求批改作业,教师应该?

以忙为借口推辞
欣然接受
当面拒绝
收费批改

Q20:教师给学生的课堂反馈中应该包括?

学生课堂表现
课程内容概括
学生不足及建议
作业布置

Q21:新入行教师应该从哪一个阶段开始授课?

助教辅导
基础班
强化班
冲刺班

Q22:新教师应该选择什么样的授课风格为目标去培养自己?

学术型
幽默型
多面玲珑型
根据自身个性而定
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