学生数学学习自我效能及信息来源调查

Q1:你的姓名

Q2:你的学校

Q3:你的性别

Q4:你的年龄

Q5:你所在年级和班级

Q6:你目前的数学老师是：

Q7:你的家庭年收入

Q8:你父亲的教育程度

Q9:你母亲的教育程度

Q10:你父亲的职业

Q11:你母亲的职业

Q12:我能理解和掌握数学教材里最难的部分。

Q13:我一上数学课就紧张不安。

Q14:我能理解数学课堂上老师讲授的最复杂的数学概念和内容。

Q15:我做数学题时会大脑空白，无法思考。

Q16:我相信我能在数学作业和数学考试中取得优异成绩。

Q17:我确信我掌握了老师教授的数学分析和应用的能力。

Q18:我的中考数学成绩很高。

Q19:我在数学科目上的学习能力很强。

Q20:身边对我影响大的人都劝告我不要考虑选择跟数学相关的专业。

Q21:我在高中阶段的数学考试成绩很高。

Q22:最难的数学作业我也能努力完成。

Q23:我在高中阶段的数学作业分数都很高。

Q24:很多人告诉我，我在数学科目上学得很吃力。

Q25:只要我努力，我能做出最难的数学题目。

Q26:数学课上的提问或课堂练习，我经常比大多数同学先得出答案。

Q27:数学学习出现困难时，我会回顾之前学习数学的成功经验。

Q28:我的家人数学成绩都很好。

Q29:我最喜欢的老师都是数学老师。

Q30:我喜欢去网上找一些高考状元或高考成绩优秀的同学的数学学习经验分享。

Q31:我的数学老师是一位对教学很自信的老师。

Q32:我对于成功学习高中数学或高考数学高分的案例或书籍很感兴趣。

Q33:我会去网上找他人如何大幅提高数学成绩的经验分享。

Q34:在数学科目上，我会把同学当作竞争对手。

Q35:我敬佩的人大多从事跟数学相关的职业。

Q36:在数学科目学习上，我会跟自己竞争。

Q37:当我看到数学老师演示如何解决一个数学难题，我会想象自己如何用类似的方法做出这道题。

Q38:我会在社交网上分享数学学习的经验或困惑，并获得来自朋友圈的鼓励。

Q39:看同学做出一道数学题，我能想象自己如何用同样的方法，或者更好的方法解答这道题。

Q40:我的数学老师告诉我，我的数学学习能力很强。

Q41:我的数学老师会在我数学作业或考试不佳时帮助我分析原因并给予鼓励。

Q42:我学习数学时会焦虑不安。

Q43:我的父母在数学科目学习上经常表扬和鼓励我。

Q44:我的同学喜欢跟我一起做数学作业，因为他们认为我的数学很好。

Q45:我上数学课时身体很放松，情绪平静愉悦。

Q46:我在数学科目上花很多的时间。

Q47:我参加数学考试的时候感到兴奋，会把数学考试当作我的数学学习能力和表现的评估和肯定。

Q48:我的同学都说，数学课上讲的内容我都很快掌握。

Q49:我在学习数学时感觉体力和精力都很充沛。

Q50:当尝试解决比较有难度的数学题时，我会情绪高涨，充满挑战欲和成就感。

Q51:我的一（几）个好朋友数学科目学得很棒。

Q52:我对于上数学课总是很期待。

Q53:我没有能力帮助别的同学解答数学学习中遇到的问题。

Q54:我身边对我影响较大的人都鼓励我选择跟数学相关的专业。

Q55:很多人告诉我我在数学科目上很有天赋。

Q56:我喜欢跟朋友讨论数学问题，我的一些思路和方法会得到他们的赞同和支持。

Q57:我的职业偶像都从事跟数学相关的工作。

Q58:我会去网上参与关于数学解题思路的讨论，我的观点会得到别人的赞同和支持。

Q59:请表述你在学好数学科目上有多大的信心，并阐述哪些因素影响了你对学好数学的信心？