培训满意度评估表
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培训满意度评估表
您好！为了做好年度培训总结，评估培训效果，了解来年培训需求，现对年度内授课的讲师进行满意度评估，烦请您认真填写以下问卷（评出您认可的分数），衷心感谢您的支持。
Q1:您的个人信息
姓名
部门
岗位
:评分标准：每个单项“很满意10-9分，满意8-7分，尚可6-5分，不满意4-3分，很不满意2-1分”（若未听过该讲师的课，可不评）。
Q2:倪孔勇（总）《职业生涯规划》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q3:倪孔勇（总）《工作质量标准》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q4:李洪源（总）《有效沟通技巧》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q5:李洪源（总）《企业文化培训》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q6:孟曙东（总）《生活态度和项目管理》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q7:侯锐（总）《阳朔项目防洪知识分享》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q8:尹海（总）《整合营运系统》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q9:汤爱军《工程招投标分享》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q10:胡敏刚《计划管理探讨》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q11:黄建华《商务礼仪培训》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q12:郭晶《绩效体系培训指南》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q13:谢迪辉《桂林本地文化及古民居》
1、教学目的是否明确，课程内容是否清晰？
2、理论与实际的结合是否合适？
3、教材等对课程学习的帮助？
4、教学准备是否充分？
5、语言表达清晰、容易理解？
6、调动课堂气氛调控适当？
7、问题解答简明扼要有力？
8、仪容仪表、谈吐举止是否得体？
9、对内容是否熟悉？
10、培训的时间安排是否合理？
Q14:您希望在2016年度中接受什么课程培训？
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