关于研究中学数学中合作性学习的调查问卷

亲爱的同学，你好！欢迎你参加本次调查研究。我是华东师范大学数学系学生，合作性学习在数学中的体现是我毕业论文的重要一个内容，希望你表达出你真实的想法。非常感谢！

Q1:你上中学数学时开展过合作性学习吗？

经常开展

有时开展

不太开展

不开展

Q2:你觉得合作性学习的模式应该是

小组讨论

同桌讨论

其他

Q3:你认为小组组员应该怎样组合？

老师指定

班委指定

自由组合

Q4:你认为一般几个人组合合作性学习小组比较合适？

2-4人

4-6人

6-8人

8人以上

Q5:你觉得合作性学习小组怎么运转？

小组内组员分工

不分工，直接讨论

Q6:（多选题）你认为合作性学习小组使学生的哪些能力有提高？

口头表达能力

查找资料能力

团队合作能力

人际交往能力

Q7:（多选题）你认为数学中的哪些内容适合小组讨论？

数学中的概念

课堂练习题

易错题

分类讨论题

考试卷

Q8:你觉得下列情况中符合合作性学习理念的是：

讨论不管我的事，其他人讨论出一个答案就行

一个同学说的有道理，我不用思考，听他的

汇报时组长说就行，不用我来说

要积极讨论，一起思考出一个正确的答案来

Q9:你认为小组讨论应该是什么样的?

课上讨论

课下讨论，上课汇报

Q10:（多选题）你认为合作性学习当中老师的作用应该是：

给学生合适的内容让他们讨论

去各个小组及时了解讨论情况

引导学生积极思考、发言

Q11:（多选题）对于每个小组组员提出的疑问，你认为怎么处理合理？

请其他小组合作解决

老师直接告诉答案

小组其他成员帮忙解决

回去查资料解决

Q12:（多选题）你认为数学课堂中的合作性学习有哪些教育功能？

使学生更充分的理解概念

快速解决一些难题

让学生更好的理解一些分类情况的、易错题

其他

Q13:（多选题）你认为数学中的合作性学习有哪些局限性？

浪费时间

组织不好会出现聊天等情况

小组内意见不一致导致学习兴趣下降

小组内出现分歧

Q14:你认为怎么合理解决合作性学习的局限性？

选项1

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