初中英语词汇教学调查问卷
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初中英语词汇教学调查问卷
亲爱的老师： 您好！我是嘉应学院英语师范专业的一名学生，感谢您在百忙之中抽空填写这份问卷。本次调查旨在了解初中英语的词汇教学现状，为更好地开展词汇教学提供可行的借鉴和指导。此问卷将以不记名的形式进行，调查的数据仅供研究参考，所有的数据将会被严格保密，请您放心如实填写，由衷感谢您的支持与配合！
Q1:性别：
男
女
Q2:教龄
0~5年
6-10年
10年以上
Q3:您了解在新课标要求下初中英语词汇教学的分级目标吗：
非常了解
比较了解
不怎么了解
不了解
Q4:关于新课标的词汇量要求，您的完成情况是：
全部完成
大部分完成
基本完成
不能完成
Q5:您认为词汇的有效教学主要体现在：（多选）
学生能正确拼读单词
学生能充分理解词汇的词义及其用法
激发学生学习词汇的兴趣
学生能轻松应对考纲的词汇要求
学生能掌握词汇学习的有效策略
学生能熟练运用所学的词汇
其他
Q6:您通常在什么时候教授新词汇：
新单元开始之前
讲解课文时
讲解练习题时
视情况而定
Q7:除了教授课本词汇，您还会采取哪些方法扩大学生的词汇量：（多选）
鼓励学生多听英语歌曲
鼓励学生多看英美原声电影
建议学生背诵考试说明中的词汇表
加大学生课外阅读量
整理考试及练习中的生词
其他
Q8:在课堂词汇教学中，您会着重讲解哪些方面：（多选）
中文释义
英文的简单解释
派生词
近/反义词辨析
读音
习惯用法及固定搭配
例句
词法（如动词的人称、时态变化等）
特定含义
其他
Q9:在课堂词汇教学中，您通常会使用什么方法来辅助教学：（多选）
单词表教学法（诵读单词表中所有单词的读音和意思）
直观教学法（利用实物、教具、肢体语言等辅助教学）
语境教学法（创设图片，句子，小短文，小故事等情景来学习新单词）
游戏教学法
归类教学法
联想教学法
构词法
词块教学法
其他
Q10:课后您会通过什么方式检验学生词汇的掌握情况：（多选）
定期听写单词、句子
口头作业（模拟对话、演讲等）
翻译练习
作文练习
其他
Q11:您认为目前的词汇教学中存在哪些不足：（多选）
学生过分依赖老师，课堂上仍处于“以教师为中心”的教学模式
配套教材的单词表均为中文释义，不利于学生英语思维的培养
过于重视书本知识的传授，忽略综合语用能力的重要性
孤立讲解词义，忽略语言环境
考纲要求的词汇量大，课时紧，不利于展开过多的创新教学模式
其他
Q12:您认为随着新课标的实施，为了确保词汇的有效教学，初中英语教师应该：（多选）
多阅读了解关于词汇教学的理论著作
多参加有关提升词汇教学效果的培训
多参与关于词汇教学方法的交流活动
多与学生沟通交流，帮助学生找到合适的学习方法
其他
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