我国高校班主任参与班级管理现状及对策研究——以云南师范大学为例
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我国高校班主任参与班级管理现状及对策研究——以云南师范大学为例
亲爱的同学： 你好，我们是“我国高校班主任参与班级管理现状及对策研究——以云南师范大学为例”科研项目组的成员，我们的课题主要关注高校班主任参与班级管理情况问题，您的宝贵意见，我们将认真研究，积极采纳，妥善保存。问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析， 请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助！
Q1:您是几年级？
2015级
2014级
2013级
2012级
Q2:您的性别是？
男
女
Q3:您是否担任班委？
是
否
Q4:您每学期与班主任见面的次数大概为多少？
1次左右
3次左右
6次左右
10次以上
Q5:请问在你们班班主任参与班级集体活动的频率如何？
次次到场
经常参与
偶尔参与
很少参与
Q6:您与班主任见面的情形有哪些？（可多选）
班会（学院要求）
班级活动
班主任任课
偶遇
和班主任约谈心
Q7:班主任主动组织或主持班级活动吗？
经常
偶尔
很少
几乎没有
Q8:以您日常所见，班主任与班委的沟通多吗?
经常
比较多
不太多
很少
Q9:在你们班，班委与班主任的沟通方式主要是？
开班委会
电话
邮件或者微信等社交平台
都有
Q10:您认为班主任参与班级管理对班委的发展有没有影响？
适度参与，有益无害
限制班委才能的发挥
没什么太大的影响
没做过班委不了解
Q11:您认为高校班主任的定位应该是什么？
大学学习生活的指引者，教导者
亦师亦友的知心人
类似辅导员，为大学生成长提供保障
平时没什么联系，只是一个称谓而已
Q12:您对现在的大学班主任满意吗？
很满意
比较满意
不满意
讨厌
Q13:您认为班主任应该怎样更好地参与班级管理？
班主任拥有独特人格魅力，适度参与班级活动
事事亲为，全权统筹
指点班委，辅导协助
完全放权，交给班委
Q14:请问你们班班主任是否担任学院、学校其他职务？
是
否
不清楚，没了解过
Q15:您喜欢怎么样的班级组织模式？
班主任主导，负责主体规划
班委主管，班主任参与
同学建议，班委协调，班主任参与
班委全权负责
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