关于德语本科专业教学媒体在课程设置中使用情况的问卷

说明：同学们，本问卷旨在通过调查德语专业本科阶段教学媒体在精读课课程设置中的使用现状，分析传统媒体与数字媒体在教学实践中存在的优缺点，并研究问题以改进课堂教学实践。请依据实际情况填写问卷。谢谢您的合作！

Q1:1. 您的性别

男

女

Q2:2. 您所在的年级

大一

大二

大三

大四

其它

Q3:3. 您在精读课上经常接触的教学媒体 ( )注：传统媒体A—D 数字媒体：E—H

A. 德语教科书

B. 德语练习册，课后练习

C. 粉笔黑板

D. 张贴画，卡片，图片

E. 视频，音频

F. PPT，多媒体投影仪

G. 因特网，电脑

H. 手机，微信及类似APP

Q4:4. 您认为使用传统教学媒体授课的优点是 ( )

A. 可以保证自己更好地接受教学内容

B. 板书与课本内容结合紧密，利于自己接受知识，做课堂笔记

C. 课后练习详尽系统，便于巩固所学

D. 张贴画，卡片的应用可以活跃课堂气氛，提高学习兴趣

E. 其它

Q5:5. 您认为使用传统教学媒体授课的缺点是（）

A. 上课形式过于古板过时，不利于提高上课效率

B. 板书花费时间较长

C. 课后练习形式过于单调，很难提高学习兴趣

D. 张贴画，卡片的应用会占用上课时间，降低学习效率

E. 其它

Q6:6. 您认为数字媒体在教学实践中的优点是（）

A. 可以保证自己更好地接受教学内容

B. 因特网，电脑的使用使上课内容与时代接轨，利于自己接受知识

C. 视频音频使教学内容丰富直观，享受感官教学环境，提高上课效率

D. 使用教学课件使上课内容清晰明了，易于接受知识

E. 手机微信等新兴数字媒体的使用可以增加自己学习的趣味性

F. 其它

Q7:7. 您认为数字媒体在教学实践中的缺点（）

A. 学校教学技术保障不到位，数字媒体操作繁琐，浪费时间

B. 教师操作技术欠佳

C. 注重上课形式不注重内容，课堂效率降低

D. 教学课件的使用带来电子化“满堂灌”

E. 教学容量过大，教学节奏过快

F. 师生课堂交流变少，学习被动

G. PPT 教学课件助长了自己学习的惰性

H. 其它

Q8:8. 您认为传统媒体更适合应用于精读课的哪个环节（）

A. 课程导入（Motivseite）

B. 语法讲解

C. 词汇讲解

D. 课文讲解

Q9:9. 您认为数字媒体更适合应用于精读课的哪个环节（）

A. 课程导入（Motivseite）

B. 语法讲解

C. 词汇讲解

D. 课文讲解

Q10:10. 您认为手机，微信及类似APP在课程组织中的作用（）

A. 信息传递，如课后习题的布置，相关组织活动的说明

B. 游戏互动，提高上课积极性

C. 课后答疑及正确答案的校对

D. 借助平台的丰富素材，自主高效学习

E. 其它

Q11:11. 您对教学媒体在精读课程设置中的期望（）

A. 以教科书为主，课后练习辅助

B. 使用张贴画，卡片，图片，丰富上课内容，调动上课积极性

C. 使用丰富有趣的音频视频，提高听说能力

D. 使用教学课件（PPT），系统完善的讲解内容

E. 多种方式结合，提高交际能力

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