2.0项目全国落地培训教师考核试卷

请根据题目选出正确答案

Q1:基本信息

区域

校区

岗位

姓名

电话

Q2:下列属于学习风格的是（）

视觉

记忆

理解

应用

Q3:个性化2.0中的两个教学策略分别是

视觉类比和视觉对比

理解记忆和综合应用

阅读理解和逻辑思维

Q4:下例属于提升学生自控坚持性的是（）

讲解例题，让学生用画图或划线方式记录关键词和重要条件

练习部分，学生自行答题，时间可长一些，老师不做任何的干扰。

让学生自行记录本堂课的易错点、难点、重点

老师讲解例题，学生复述并逐条记录解题思路

Q5:下例属于提升学生独立主动性的是（）

课后任务，让学生自行用导图、表格等形式总结本节内容。

本节教学结束后，让学生对各个任务环节进行时间管理评价。

练习部分，学生自行答题，时间可长一些，老师不做任何的干扰。

老师讲解例题，学生复述并逐条记录解题思路。

Q6:下例属于提升学生条理效率性的是（）

竞赛闯关，并给与相应的奖励。

练习部分，学生自行答题，时间可长一些，老师不做任何的干扰。

让学生自行记录本堂课的易错点、难点、重点。

老师讲解例题，学生复述并逐条记录解题思路。

Q7:动觉类比属于哪种教学策略（）

理解记忆

综合应用

Q8:掌控任务表的设计是为了提升学生的哪方面的特质（）

独立主动性

坚持自控性

条理效率性

Q9:测评结果显示学生小优坚持自控性较弱、阅读理解能力有所欠缺，您该给他选用哪种教学法（）

掌控分析法

掌控推断法

动力分析法

Q10:动力推断法适用于哪种学习能力、哪种学习特质有欠缺的学生（）

坚持自控性和阅读理解能力弱的学生

独立主动性和阅读理解能力弱的学生

独立主动性和逻辑思维能力弱的学生

坚持自控性和逻辑思维能力弱的学生

Q11:小优中考数学中解答题做的不好，你给他选择教学策略是（）

理解记忆

综合应用

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