高中生英语课外阅读的现状

各位亲们，麻烦花两分钟时间，动动你们的手指，帮忙填个问卷，谢谢，么么哒。

Q1:1、你是高几的学生？

高一

高二

高三

Q2:2、你喜欢英语阅读吗？

非常喜欢

还可以

不太喜欢

一点儿也不喜欢

Q3:3、你平时阅读的动机是什么？

老师要求

为了扩充课外知识或提高阅读能力

兴趣

为了应付考试

Q4:4、你每天花多少时间在英语阅读上？

不到30分钟

30分钟

1个小时

超过1个小时

Q5:5、你觉得你的英语阅读困难主要在于

词汇

语法

句式

文化背景

Q6:6、你平时阅读的情况

意识到阅读的重要性，每天通过读报或者上网自觉补充至少两篇短文

老师布置的书面阅读作业完成，另外有时看一两篇短文

课外从来不补充阅读材料

Q7:7、你最喜欢什么类型的英语材料？

故事

科普论文

新闻

广告

Q8:8、碰到难度较大的短文时，你会

不读

大概的读，掌握大意

仔细读，一个一个查字典

Q9:9、你能在阅读文章后说出文章的大意吗？

可以

不可以

一点点

Q10:10、在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加以应用？

不知道有什么技巧，凭感觉

掌握了一定的阅读技巧，并能运用

不用什么技巧，多读多练，熟能生巧

Q11:11、阅读过程中词汇障碍表现为：

生词较多，影响理解文章的主旨和细节

有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节

遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心

Q12:12、阅读过程中你的句法障碍表现为：

遇长句时往往搞不懂句子结构，很难理解句意

遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意

各种句法现象（省略、倒装、分隔等）对理解句子结构和句意有较大影响

不懂任何句法概念，就是凭感觉理解

Q13:13、阅读理解过程中，语意障碍表现为：

搞不清楚上下文之间的语意联系和逻辑关系

抓不住段落或全篇主旨，在语篇意义理解方面有困难

只理解表面意义，不理解内涵，难以做出推断和判断

Q14:14、你的英语阅读资料通常来自哪里

老师给的

课本上的阅读内容

去书店买的

班上定的英语报纸

爸妈买的

Q15:15、当你在阅读过程中遇到生词时，通常是

马上查字典

根据上下文猜测

问同学

不管它，继续往下读

先记下来，继续往下读，有可能待会就明白了，若不明白，读完再查字典

记下来，问老师

放弃阅读，另找自己能读懂的文章

Q16:16、影响你阅读的主要原因

作业多，没有时间

没有课外英语资料

没有兴趣

看不懂

没有老师知道

Q17:17、目前，你提高阅读能力的途径是

老师辅导

自己多读

老师辅导加自己多读

多读多背

多背单词、句子和语法

高中生英语课外阅读的现状

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