培训类校园推广对大学生购买意愿的影响

Q1:亲爱的同学：您好！首先，非常感谢您在百忙中抽出时间参与本次的问卷调查。本次调查的数据只为研究所用，您所提供的宝贵信息将是本研究成功的关键，诚恳地希望您认真看完并完成我们的问卷，再次感谢您的积极配合！ 武汉纺织大学管理学院 培训类广告 广告是通过一定的形式来向消费者传递自己产品信息的宣传手段，培训类的广告是以宣传教育培训产品为目的而实施的各种手段。在现代社会的广告风景画中,培训广告虽是后起之秀,其风头之劲,却丝毫 不亚于其它广告。培训作为教育投资的新热点,因其投资回报快而格外受青睐。 购买意愿的影响因素 培训类的校园广告已经非常的普遍，从文献阅读中发现，品牌形象、推广强度、价格感知以及推广方式对于大学生的意愿影响最为重要。购买意愿可视为消费者选择特定产品之主观倾向，并被证实可做为预测消费行为的重要指标。本调查主要研究大学生在接收到广告时，对产品所做出的选择。

Q2:你所经历过的培训类广告类型?

Q3:一．下列有关校园推广广告的体会感受，请您根据自己的真实感受将符合的数字上打“√”。

Q4:1.我认为该校园推广的广告信息提高了其品牌形象。

Q5:2.我发现该培训机构在同类行业中具备良好的知名度。

Q6:3.我认为该推广信息和广告设计新颖得体，让我想深入了解。

Q7:4.我发现到校园各处都有其粘贴的校园广告。

Q8:5.我发现在食堂宿舍教室路边派发的传单数量很多。

Q9:6.我看到各官方信息交流平台均有其宣传广告。

Q10:7.我看到对于咨询者的网上留言，培训机构能积极的回复。

Q11:8.通过广告信息，我觉得该产品的价格超出接受范围。

Q12:9.考虑培训的预期效果，我认为价格与培训的价格不符。

Q13:10.考虑到机构所拥有的的课程与师资力量，我觉得价格公道值得购买。

Q14:11.我发现购买使用过的人对该培训机构评价很高。

Q15:12.周围了解或使用过的人向我推荐该机构。

Q16:13.周围人认为该机构名不符实，不建议我购买。

Q17:14.与校园学生组织的联合推广，是我觉得值得购买。

Q18:15.寝室发传单的推广方式，让我很反感，不想购买。

Q19:16.校园摆点、宣讲会形式的推广，学生参与度高，我认为值得购买。

Q20:二、请您想象一下遇上这种培训推广，按照真实想法在符合的数字上打“√”。

Q21:17.这样的推广让我提起了对产品的购买兴趣。

Q22:18.我认为该产品效果会很好，打算推荐给周围人一起购买。

Q23:19.这样的推广让我能够全面真实的了解到机构信息，会放心地购买。

Q24:三、个人信息

Q25:1. 您的性别：

Q26:2. 您的年级：

Q27:3.您每月的生活费用：