互联网多模态教学方式在影像医学生中的调查问卷

亲爱的同学，您好！“互联网多模态教学方式”对于我们当代大学生的学习有着极大的作用，我们教学组为了深入了解影像医学生的学习现状，特此做了这份调查问卷，感谢您的配合！

Q1:您的性别？ (单选)

男生

女生

Q2:您大学几年级？(单选 )

大一

大二

大三

大四

Q3:您每天利用手机或电脑查找资料时长为？(单选 )

1-2小时

2-3小时

3-4小时

4小时以上

Q4:微信放射沙龙蓓蕾群对于您的学习方式影响大吗？ (单选)

很大

较大

一般

不大

Q5:您经常使用的网络教学工具、平台是什么？ (可多选)

放射沙龙微信及网络教学平台

自己学校开设的网络教学平台

MOOC微课和翻转课堂

其它的在线教育平台

Q6:你认为在互联网多模态的新型教学模式下，课堂教学的最大的局限性是什么？(可多选)

缺乏师生交流

课堂学习方式受限

课时间和地点固定，难以利用碎片时间

课程种类较少，课本知识更新速度慢

检验学习结果较单一，实践空间狭隘

Q7:您认为以互联网多模态教学模式有哪些好处？ (可多选)

可分基础、系统、整体授课，学习资料及内容丰富

可不受时间和空间的限制，有效利用碎片时间

知识更新快，更具有灵活性、互动性、实效性和积极性

平台中有很多具有丰富经验的临床医师、学者定期免费授课、在线答疑，互动交流

网络平台授课、评分，制定个性化方案，客观评价每个学生的综合学习能力

平台可以实现以学生为中心教学模式的转变。

Q8:您对互联网多模态教学模式前景有何看法？ (单选）

看好，是未来教育模式的一大发展趋势

一般，未来的作用并不大

不看好，在未来不会出现

不好说

Q9:您希望“影像多模态网络教学”有哪些特色和创新？（可多选）

微信放射沙龙群实时授课（微视频）

微信放射沙龙群中课程讨论及网络读片

微信放射沙龙群定期知识竞赛，有奖竞猜

放射沙龙平台视频授课（系统和提升授课）

放射沙龙平台课程学习（按教学大纲要求）

放射沙龙平台病例讨论（多病种）

Q10:您认为目前多模态网络教学模式还存在哪些不足和弊端？（可多选）

硬件设备没有普及

教学资源不够丰富，缺乏优质教学资源

网络教学水平参差不齐

讲课内容不系统，不够吸引学生

很少有免费网络课程，听课费用较大

互联网多模态教学方式在影像医学生中的调查问卷

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