学业不良大学生的心理特点及其成因分析

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:您认为以下哪种类型即可以被定义为学业不良：

学习成绩达不到年级的平均水平

部分课程达不到规定的课程标准水平，即无法顺利结业某门课程

基本上所有课程都无法结业，被留级或劝退的可能性极大

Q2:您身边学业不良的同学的性别是

男

女

Q3:您身边学业不良的同学的专业是

工科

理科

文科

艺体类

Q4:您身边学业不良的同学的学习态度：

所有课程的学业任务都能按时完成

选择性完成部分课程的学业任务

基本不会按时完成课程的学业任务

完全不关心课程的学业任务

Q5:您身边的学业不良的同学对学习成绩的看法：

很重要，成绩很大程度上能反应对知识的掌握情况，对未来发展有益

不那么重要，只要不挂科顺利结业就好了

根本不在乎，把大学四年熬过去就好啦

Q6:您身边的学业不良的同学的生活状态的情况如何

作息基本规律与身边的同学大致是相同的（正常吃饭、上课）

没有规律的作息时间，对时间没有太大的概念

黑白颠倒

Q7:您身边学业不良的同学的自我接受程度是怎样的？

自我接受程度尚可

自我接受程度一般

自我接受程度不佳

Q8:您身边学业不良的同学是否有自卑的心理？

有明显的自卑心理

没有明显的自卑心理

不清楚

Q9:您身边学业不良的同学的课余时间如何度过

游戏娱乐

社团活动学生会

学习

Q10:您身边学业不良的同学的性格和在校人际交往情况如何？

性格开朗，善于交际，朋友颇多

性格普通，交际能力尚可，有几个朋友

性格孤僻，不善交际

Q11:您身边学业不良的同学的学习能力你认为是怎样的？

学习能力很强，只是他自己不努力

学习能力一般，自己也不够努力

学习能力较差

Q12:您身学业不良的同学家庭情况如何

良好

一般

不太好

Q13:您身边学习不良的人有恋爱对象吗？

有，打得火热

有，平平淡淡

没有或者已经分手

学业不良大学生的心理特点及其成因分析

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