农村小学生英语口语输出障碍的成因与对策问卷
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农村小学生英语口语输出障碍的成因与对策问卷
各位老师：您好！为了解当前口语教学状况和学生口语学习情况，了解学生口语输出障碍的成因，从而为寻找出解决对策，促进学生口语能力的提高，请您在百忙中填写这份问卷！问卷采取无记名的方式，也没有对错之分，答案仅供研究之用，不会泄露您的信息，请放心填写。请根据您的教学现实状况如实填写，您的填写是本研究的重要依据。
Q1:您的性别？
男
女
Q2:您的年龄？
25岁以下
25---35岁
36---45岁
46---55岁
56岁以上
Q3:您的教龄
3年以下
3---5年
6---10年
11---20年
21年及以上
Q4:您的最终学历？
大专以下
大专
本科
硕士及以上
Q5:您的职称？
未评级
小学三级
小学二级
小学一级
小学高级
Q6:您是否是专职英语教师？
是
否
Q7:您在学校是否还担任其他科目的教学任务？
是
否
Q8:您在课堂上授课的方式是什么？
基本都用英语说（全英授课）
先用英语说再用汉语解释下（双语授课）
偶尔使用英语，大部分时间都用汉语讲课
Q9:您上课时主要关注学生哪些方面的发展？
听
说
读
写
Q10:您是否在课堂上经常提问？
经常提问
偶尔提问
几乎不提问
Q11:您提问学生的目的是什么？
检查学生对所学知识的掌握情况
吸引学生注意力，避免学生走神
锻炼学生口语，提高其口语水平
Q12:您经常在英语课堂组织口语训练吗？
经常
有时
很少
几乎没有
Q13:您在课堂上进行英语口语活动时，学生们的反应是怎么样的？
学生们的反应都很积极
只有一小部分学生反应积极，比较活跃
Q14:您觉得您的学生的口语水平如何？
还行
不太好，需要提升
很好
Q15:学生在进行口语表达时积极吗？
积极
一般
不积极
Q16:您班学生中大约有多少人能达到课标中“说”的要求呢？
0%-24%
25%-50%
25%-50%
76%-100%
Q17:您觉得学生口语表达有哪些障碍？
没时间
心理障碍，缺乏自信
词汇量太少
语音语调不好
英语基础差，发音不准
语言环境，周围说英语的人太少
Q18:您觉得学生口语输出障碍的成因是什么？
学校课程设置不合理，口语课少
学习任务和进度紧迫，没有口语练习的时间和环境
自信心不足，不敢开口说英语
性格内向，害羞，会说但是不愿意开口说
没有学习英语的兴趣
老师的教学活动设计不合理
Q19:你觉得提高自己的英语口语教学能力主要通过什么途径？
自我进修
参加校外的英语教师进修
参加校内的英语教师培训
与其他英语教师互相学习交流
Q20:您觉得您最需要在以下哪些方面进行提升？
教学理论和教学技能
英语知识及文化方面
观摩课及研讨
英语口语教学技能技巧方面
Q21:您认为在英语教学中，哪一项教学活动是最重要的？
语法教学
词汇教学
阅读教学
口语教学
听力教学
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