京津冀高校大学生“外语生活”现状调查研究
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京津冀高校大学生“外语生活”现状调查研究
对于外语领域探究，2010年北京语言大学李宇明教授引入了“外语生活”这一全新的概念，它包含使用外语、学习外语、研究外语三个元素；旨在将外语融入生活、让生活充实外语。
: 对于外语领域探究，2010年北京语言大学李宇明教授引入了“外语生活”这一全新的概念，它包含使用外语、学习外语、研究外语三个组成部分；旨在将外语融入生活、让生活充实外语。
Q1:结合以上概述及您自身经验，以下哪（几）项能够体现“外语生活”的理念
外语学习上，课堂气氛积极活跃、完成作业高质高效
外语研究上，专题调研硕果累累、撰写论文经验丰富
外语使用上，外语比赛报名踊跃、外文娱乐成为潮流
其他
Q2:您的专业类型为
外语类专业（包括英语及其他小语种）
非外语类专业
Q3:您目前的英语学习水平是
未通过CET4
通过CET4
通过CET6
通过TEM4（英语专业四级考试）
通过TEM8（英语专业八级考试）
其他（例如通过雅思、托福等）
Q4:您选择外语作为所学专业的最主要目的或动因是
兴趣爱好
特长优势
工作就业
考研需要
出国留学
其他
Q5:您在外语学习中的弱项为以下哪（几）个
听力
口语
阅读
写作
翻译
逻辑思维
其他
Q6:您认为以下哪（几）种方式对您的弱项提升颇有成效
多听锻练听力、多说练习口语表达
加强阅读、写作、翻译等专项训练
多人讨论、思维碰撞，提高思辨能力
其他
Q7:您每天外语学习时间大约为
<1h
1~3h
3~5h
5~8h
>8h
Q8:您每天通过以下哪（几）种方式提升外语水平
听听力，背单词及短语
多交流，练习口语表达
做练习，提高应试能力
多读书，拓宽外语视野
看美剧，听英文歌曲等
其他
Q9:您是否参与过外语类课题的调查研究，并取得相应成果（例如发表论文等）
参与过，并取得成果
参与过，但成果不显著
正在进行中
未参与过
Q10:您是否参加外语类知识竞赛，例如全国大学生英语竞赛等
经常参加
偶尔参加
几乎不参加
从不参加
Q11:您是否经常使用外语与同学朋友交流，或参加外语社团活动等
经常
偶尔
几乎不
从不
Q12:您是否经常通过网络渠道进行外文娱乐活动，例如看美剧、听英文歌等
经常
偶尔
几乎不
从不
Q13:您认为参与以上外语学习、外语研究、外语应用等活动，对“外语生活”的培养和形成有促进作用吗？
起到促进作用，而且期待外语生活早日形成，并希望从中受益
起到促进作用，但与我关系不大
并无明显促进作用
Q14:您心中理想的“外语生活”是什么样的呢？
选项1
Q15:您打算如何在今后的学习生活中实现您心中的“外语生活”？
选项1
:温馨提示：“非外语类”题目自动跳转至16题，请继续作答。
Q16:您目前在学校是否参加外语类学习课程
有
没有
Q17:您目前的英语学习水平是
未通过CET4
通过CET4
通过CET6
其他（例如通过雅思、托福等）
Q18:您学习外语的最主要目的或动因是
兴趣爱好
特长优势
考研需要
出国留学
工作就业
其他
Q19:您在外语学习中的弱项为以下哪（几）个
听力
口语
阅读
写作
逻辑思维
其他
Q20:您认为以下哪（几）种方式对您的弱项提升颇有成效
多听锻练听力、多说练习口语表达
加强阅读、写作、翻译等专项训练
多人讨论、思维碰撞，提高思辨能力
其他
Q21:您每天外语学习时间大约为
<1h
1~3h
3~5h
5~8h
>8h
Q22:您每天通过以下哪（几）种方式提升外语水平
听听力，背单词及短语
多交流，练习口语表达
做练习，提高应试能力
多读书，拓宽外语视野
看美剧，听英文歌曲等
其他
Q23:您是否结合所学外语知识进行您本专业的课题研究
参与过
正在进行中
未参与过
Q24:您在平时生活中使用外语的机会多吗
非常多
较多
一般
较少
没有
Q25:您平时是否参与外语有关的文娱活动，例如看美剧、参加英文演讲比赛等
经常
偶尔
几乎不
从不
Q26:您认为参与以上的外语学习、外语研究、外语应用等活动，对“外语生活”的培养和形成有促进作用吗？
起到促进作用，而且期待外语生活早日形成，并希望从中受益
起到促进作用，但与我关系不大
并无明显促进作用
Q27:您心中理想的“外语生活”是什么样的呢？
选项1
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