职前化学教师认知结构发展水平调查问卷——以“原子结构”为例

亲爱的同学，您好！我是青海师范大学化学教育研究生魏乃瑾，本研究问卷基于教师专业发展，聚焦于化学教师的学科教学知识（PCK）中化学学科专业知识维度，以“原子结构”的学科知识为载体，对职前化学教师的认知结构进行测评。该问卷是无记名问卷，结果仅供我的毕业论文研究之用，不做任何个别呈现，所以请您依据自己的真实情况如实作答。非常感谢您在百忙之中对我研究的支持！

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:第一部分内容：基本信息【填答说明】：请依据您的情况在适当选项内选择或填答。

Q1:您的性别：

男

女

Q2:您的年龄：

选项1

Q3:您的年级：

大一

大二

大三

大四

Q4:您的专业：

选项1

Q5:您的生源地：

选项1

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:第二部分内容：“原子结构”的认知结构测评【填答说明】：请您在15min内完成问卷中的两个题目。

Q6:题目⑴：请在5min内将下列给出的十个关键词根据其关系的远近及层次性进行“关联”。（如化学树状图）【关键词】：质子、轨道、电子、原子核、中子、电子云、能级、量子数、原子结构、基态中性原子核外电子排布规则【提示】请以您的理解和认识写出您认为的关联关系，呈现方式可多种多样。

选项1

Q7:题目⑵：请将下列给出的十个关键词根据您的理解在10min内写出能“联想”到的词语。【提示】①根据关键词所联想到的词语不限定于化学类词语②联想词可以使用题目中所给的关键词

联想词1

联想词2

联想词3

联想词4

联想词5

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:作答完毕！再次感谢您在百忙之中对我研究的支持

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