2018年成都市全科医学师资培训班理论考试题 - 在线考试测评模板

Q1:姓名

A1

Q2:单位

A1

Q3:手机号码

A1

:单选题：

Q4:1、授课方法可以根据教学内容和教学对象灵活掌握，具体方法包括

A.示范法、模拟法、讨论法、演示法、辩论法、PBL教学

B.讨论法、演示法、辩论法、讲授法、角色扮演法、演示法

C.角色扮演法、讲授法、PBL教学、案例教学法、讨论法、演示法

D.讨论法、演示法、辩论法、展示法、角色扮演法、PBL教学

Q5:2、以引导探索为主的教学方法强调（）在教学中的作用。

A.学生

B.教学环境

C.老师

D.教学媒介

Q6:3、演示教学法包括

A.呈示法、示范法、演示法

B.呈示法、示范法、展示法

C.示范法、演示法、讨论法

D.示范法、演示法、辩论发

Q7:4、教师运用口头语言系统地向学生传授科学知识、思想观点和发展学生思维能力的教学方法是

A讲授法

B谈话法

C读书指导法

D讨论法

Q8:5、课时教学计划一般被称为

A教学大纲

B教材

C 教案

D教学日历

Q9:6、全科医学的医学模式基础是

A. 自然—哲学—医学模式

B. 自然—生物—医学模式

C. 生物—心理—社会医学模式

D. 生物—身体—社会医学模式

Q10:7、关于全科医学，下列选项描述正确的是：

A. 自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科

B. 临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学等的综合体

C. 是包含了“六位一体”服务所有内容的医学保健专业学科

D.其面对范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病

Q11:8、以下不属于常用的医学教学法是：

A. 参观教学法

B. 小组讨论法

C. 模拟教学法

D. 实践性教学法

Q12:9、以下哪项不属于全科医生应具备的能力？

A. 以人为中心的服务能力，包括家庭和社区健康问题

B. 系统思维和循证执业能力

C. 首诊医生具备的能力（处理常见疾病和疾患的能力）

E. 借助仪器、设备了解疾病信息，治愈疾病的能力

Q13:10、在教学设计时要进行学情分析主要是基于（）的教学原则。

A循序渐进

B因材施教

D直观性

C启发性

Q14:11、培训全科医生临床诊疗思维模式的场所不包括

A.全科医疗诊所

B.专科医院

C.综合性医院

D.疾病预防控制中心

Q15:12、全科医生的诊疗模式是

A. 以疾病为中心

B. 以家庭为中心

C. 以社区为中心

D. 以病人为中心

Q16:13、促使全科医学产生的背景不包括

A. 人口的迅速增长与老龄化

B. 人群疾病谱与死因谱的变化

D. 健康观的变化

E.环境污染的加剧

Q17:14、对“以家庭为单位照顾”描述最佳的是

A.全科医生将家庭访视作为其日常工作中的最主要内容

B.全科医生必须为社区内所有家庭建立家庭健康档案

C.全科医生负责管理每个家庭所有成员疾病的诊疗及康复

D.全科医生应利用家庭资源进行健康与疾病的管理

Q18:15、全科医生的工作方式，不包括

A.以人为中心提供照顾

B.以家庭为单位提供照顾

C.提供机会性预防服务

D.主要提供急诊和住院服务

Q19:16. 社区诊断的资料来源不包括：

A.健康档案记录

B.社区出生登记资料

C.询问病史

D.横断面调查资料

Q20:17. 医患沟通中的倾听原则中错误的是

A. 直接纠正病人的不同观点

B.及时反馈

C.移情式倾听

D.避免先入为主

Q21:18. 医疗机构对危重患者，不论是否交费都不得贻误抢救，贯彻的是

A.有利于患者的原则

B.尊重患者原则

C.知情同意原则

D.公正原则

Q22:19. 康复评定的内容包括

A.徒手肌力测定

B. 运动功能评定

C. 协调与平衡评定

D.以上均是

Q23:20. 教师行为素养不包括下列哪项？

A. 仪表、仪态

B.自信和亲和力

C.沟通能力

D.兴趣、情感、意志

:不定项选择题

Q24:1、临床小讲课的组织实施包括哪些？

A、临床实践

B、课前准备

C、教学方法

D、题目的确定

Q25:2、临床教学查房的准备包括哪些？

A、教师方面的准备

B、全科医生方面的准备

C、病例的准备

D、实践单位的准备

Q26:3、社区康复的教学内容包括

A.社区康复的概念

B.社区康复的建设及管理

C.康复的概念

D.社区康复患者的管理

Q27:4、教学方法的分类按教学功能分类包括

A.阐释型教学方法

B.扩展型教学方法

C.提示型教学方法

D.模仿型教学方法

Q28:5、讲述法根据其性质及功能可分为哪4种方法

A.讲解

B.讲演

C.讲述

D.讲读

Q29:6、全科医疗的特征包括

A.负责性

B.间断性

C.综合性

D.可及性

E.协调性

Q30:7、全科医生的历史使命包括

A.承担个体和群体的三级预防任务

B.发展照顾医学

C.提供急诊服务

D.重塑医生形象，推进卫生改革

E.严格掌握医学伦理原则，减少医疗纠纷

Q31:8、全科医生的工作任务包括

A. 负责常见健康问题的诊治和全方位、全过程管理B. 提供健康与疾病的咨询服务

B. 提供健康与疾病的咨询服务

C.作为病人的首诊医生和医疗保健体系的“门户”

D. 负责执行家庭护理、卫生防疫任务

E.与社区和病人家庭建立亲密无间的人际关系

Q32:9、家庭健康档案的内容包括

A.家庭的基本资料

B. 家系图

C. 家庭评估资料

D. 详细记录每一个成员的经济收入及来源

E.家庭主要问题目录

Q33:10、全科医生对病人进行辅助检查，应遵循的原则包括

A. 依据病史、体格检查及病情需要来选定

B. 不需要做的坚决不做

C. 需要做的一定要做

D. 可做可不做的尽量不做

E. 费用高的一律不做

Q34:11、以下哪些是全科医疗与专科医疗的区别

A. 是否采用高新技术

B. 服务责任的持续与间断

C. 医疗服务范围的宽与窄

D. 是否以医疗为主要服务内容

E. 以疾病为中心还是以健康为中心

Q35:12、课堂教学包括那些步骤：

A、备课

B、教案制作

C、课件准备

D、试讲

E、病人准备

Q36:13、全科医师教学查房准备内容包括

A、案例准备

B、教师方面准备

C、备课

D、教案

E、全科医生准备

Q37:14、教学组织技能的应用目的包括：

A. 唤起学生注意

B. 创设良好氛围

C. 促进师生关系协调

D. 增强学生的责任心、自制力

E. 引发学习兴趣

Q38:15、全科医学教学方法特点有

A. 三维医学模式指导

B. 实践性强

C. 理念哲学多

D. 医学知识与其他专科共享

E. 人文色彩浓厚

Q39:16. 收集定性资料的方法包括

A. 访谈

B. 专题小组访谈

C. 信访

D.现况调查

E.病例对照研究

Q40:17. 确定社区优先健康问题的原则是

A.普遍性

B.重要性

C.特殊性

D.可干预性

E.效益性

Q41:18. 关于全科医疗个人健康档案，描述正确的是 ( )

A.全面系统地了解患者的健康问题及其发展过程

B.积累临床经验

C.利用家庭资源为患者服务

D. 训练科学研究的基本技能

E.了解其所照顾人群的患病特征

Q42:19. 关于全科医疗个人健康档案，描述正确的是

A. 全面系统地了解患者的健康问题及其发展过程

B. 积累临床经验

C. 利用家庭资源为患者服务

D. 训练科学研究的基本技能

E. 了解其所照顾人群的患病特征

Q43:20、案例教学的主要步骤

A.案例总结

B.案例讨论前准备

C.案例选择

D.课堂讨论