多元评价对小学生数学学习力的影响调查问卷
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多元评价对小学生数学学习力的影响调查问卷
评价是教学过程的重要组成部分，适当的评价，能激发孩子学习数学的热情，提高数学学习力。感谢同学们能抽出几分钟时间参加本次答题，希望我们能找到促进学生主动学习数学的评价方式。现在我们就开始吧！
Q1:你的性别？
男生
女生
Q2:你目前就读几年级？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
Q3:你喜欢学数学吗？
喜欢
不喜欢
不知道
Q4:你觉得你的数学学习成绩怎样？
优秀
良好
中等
较差
Q5:你认为学习成绩重要还是全面发展重要？
学习成绩重要
全面发展重要
都重要
都不重要
Q6:你认真学习数学的原因？
学习使自己将来受益
为父母、老师而学
我喜欢学习
Q7:你知道有哪些评价方式？
非常了解
了解一些
不太了解
Q8:你更希望受到谁的评价？
老师
爸爸妈妈
同学
自己
Q9:你是否期待被评价？
非常期待
期待
无所谓
无所谓
Q10:你希望给同学评价吗？
希望给他评价
不想给他评价
无所谓
Q11:你希望老师怎样评价你？
用委婉的语言让你明白道理
直言不讳地指出你的问题
幽默风趣的方式进行教育
不当面指出，以书面方式提出来
Q12:你愿意在哪些方面受到评价？
人文底蕴
学会学习
科学精神
健康生活
责任担当
实践创新
Q13:你最想得到什么样的奖励？
家长或老师的口头奖励
物质奖励
加分奖励
其他奖励
Q14:你喜欢哪项数学作业？
数学补充习题
《5.3》天天练
数学试卷
数学绘本
口头作业
课堂讨论
动手操作，如摆小棒
其他作业
Q15:你讨厌哪项数学作业？
数学补充习题
《5.3》天天练
数学试卷
数学绘本
口头作业
课堂讨论
动手操作，如摆小棒
其他作业
Q16:数学课堂上，你喜欢举手发言吗？
喜欢，并勇于举手发言
喜欢，但不敢发言
不喜欢发言
Q17:数学课上不举手发言，是出于什么原因？
我不知道答案
我不确定对不对
我就是不想说话
Q18:数学课上，来自哪一方的哪一种评价能让你踊跃发言？
老师的口头表扬
教师的动作鼓励（竖起大拇指，拍拍肩等）
同伴的鼓励（鼓掌等）
Q19:当老师、同学指出你的问题时，你会怎样？
虚心接受，并改正
觉得惭愧，但我不想改
我觉得我没错
Q20:如果你回答错了，你希望老师怎么说？
选项1
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