英美文学课程问卷调查

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Q1:你对英美文学课前预习的态度是

A、预习没什么用，在新课前我一般不预习

B、虽然预习有用，但缺乏督促，我有时就不预习

C、我一般都在新课前预习，提高听课效率

D、除了认真预习，阅读指定材料，我还会收集和阅读相关资料

Q2:你认为在英美文学课程教学中，下列教学方法中最有效的是

A、教师讲授，解答教学重难点

B、学生讨论，运用所学知识解决问题

C、采取多媒体，进行直观教学

D、学生互教，易于接受

Q3:你认为什么样的英美文学课最吸引你

A、教师讲的多，知识容量大，带领学生阅读作品，体会到英美文学的魅力

B、师生互动、学生讨论多，能发表自己对文学作品的不同见解

C、幽默、轻松和愉快的课堂氛围，既拓展视野，又寓教于乐

D、多种教学手段的灵活和综合使用

Q4:你认为教师在英美文学教学过程中的首要作用是

A、督促者，监督学生一步步理解基本概念和课程重难点

B、引导者，帮助我们抓住课程的核心和整个知识体系

C、指导者，指导我们培养思维能力，学会如何发现问题和解决问题

D、观察者，以学生为主体，改善学习方法，只是在必要时提供帮助

Q5:你认为教授英美文学课程的教师应该具备的最重要素质是

A、本专业知识扎实，对教学内容和方法有深入研究

B、指导学生学习方法，关注学生的教学反馈和心理状况

C、对学生严格要求，对知识和技能的落实督促到位

D、热爱学生，对文学教学充满热情

Q6:你对老师用多媒体课件上英美文学课程的观点是（可多选）

A、图文并茂，图片、音频和视频能优化教学效果

B、课程内容量大，提高了教学效率

C、要根据教学内容选用，不能滥用

D、还是应该把教学重点放到文学作品的阅读和讲授上

Q7:在英美文学课堂教学中，你认为最有效的课堂活动形式是

A、presentation

B、discussion

C、role play

D、group work

Q8:你认为下列哪一项是最能影响英美文学学习效果的因素

A、学生的学习动机和目的

B、学生的学习能力

C、教师的教学态度和教学能力

D、教师与学生的关系

Q9:从整体上说，你认为英美文学课程的教学效率

A、很高

B、较高

C、一般

D、较低

Q10:你认为英美文学课程的最佳考核形式为（可多选）

A、平时出勤

B、课堂测验

C、课堂讨论

D、Presentation个人展示

E、小组展示

F、提问与讨论

G、课程论文

H、期末考试

I、其他

Q11:你对英美文学课程的其他建议

选项1

英美文学课程问卷调查

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