大班体育游戏中幼儿合作行为的教师指导现状研究
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大班体育游戏中幼儿合作行为的教师指导现状研究
尊敬的教师: 您好！我是湖北第二师范学院学前教育专业的学生，感谢您在百忙之中填写这份问卷。为了更好地了解大班体育游戏中幼儿合作行为的教师指导现状，进一步发挥体育游戏的价值，促进幼儿的健康成长，我编制了该调查问卷。问卷采用匿名填写的方式，各题选项无对错之分，请您结合实际情况，如实选择。所有数据仅用于本人研究学习，希望能得到您的帮助和支持。再次感谢您的支持!祝您身体健康，诸事顺意！
Q1:您所带幼儿园班级是
小班
中班
大班
Q2:您的教龄是
5年以下
6年—10年
10年—20年
20年以上
Q3:您的学历为
高中及以下
专科
本科
硕士及以上
Q4:您的职称为
高级
一级
二级
三级
无
Q5:您认为体育游戏对大班幼儿合作行为的发展影响大吗？
有很大影响
影响不大
不清楚
Q6:您认为幼儿在体育游戏中能获得哪些方面的发展？
身体锻炼
认知发展
合作性发展
其他
Q7:您所在班级，幼儿在体育游戏中合作行为的表现是
经常合作，友好相处，
偶尔合作，偶尔有矛盾
从不合作，很少有语言交流
Q8:您认为是否有必要在体育游戏中对幼儿进行专门的合作行为指导
有必要
没必要
不清楚
Q9:.在体育游戏中，您是倾向于有意识的培养幼儿的合作行为，还是更倾向于完成幼儿童身体的锻炼?
培养合作行为
身体锻炼
其他
Q10:在游戏开展前，您是否有各类游戏的计划？
没有计划，想玩什么玩什么
有计划，但仅是固定的游戏内容，没有目标
要求对各类游戏有初步计划，但是目标不明确，只想不清
对各类游戏有具体的计划安排，也会根据幼儿游戏进展状况进行适当地调整
Q11:在游戏开展前，你会选择怎样讲解游戏规则？
口头讲解
邀请幼儿一起示范
指导幼儿示范
其他
Q12:11.您在组织幼儿游戏时，会采取何种形式进行幼儿游戏的分组？
根据幼儿意愿自由分组
随机分组
根据幼儿运动水平分组
其他
Q13:您在体育游戏中指导幼儿合作行为的主要方式有哪些?
言语指导
物质奖励
同伴榜样
其他
Q14:在体育游戏中，您是否有意引导幼儿进行合作？
经常
偶尔
从来没有
Q15:您在指导幼儿合作行为的过程中，是否遇到以下问题
有指导幼儿合作行为的意识，但不知道从何开始指导
不清楚幼儿合作水平，难以采取有效指导
往往会不知觉陷入高控状态
幼儿不听自己的
其他
Q16:您在指导过程中遇到了问题，您会怎么做
向其他有经验的幼儿园老师寻求
在网络上查找相关解决办法
在杂志书籍上寻找解决办法
自己思考
其他
Q17:您认为影响您在体育游戏中指导幼儿合作行为的因素有哪些？
幼儿自身性别、性格、能力
教师专业知识待提高
幼儿园杂事繁多
其他
Q18:在幼儿体育游戏结束后，您是否会针对幼儿合作行为的指导进行自我评价和反思
经常会
偶尔会
从不
Q19:您认为在体育游戏中可以通过哪些方式来促进幼儿的合作行为
选项1
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