北林外院导师制对学生心理效能感的影响调查

Q1:我的性别是

Q2:我的专业是

Q3:导师是我平日多门基础课程老师

Q4:我很认同导师的专业能力

Q5:导师对我进行指导频繁

Q6:导师与我关系亲近

Q7:我渴望和导师见面交流情况

Q8:导师引导我树立正确的学习目标

Q9:导师对我专业知识学习进行辅导

Q10:导师经常对我进行言语鼓励

Q11:导师关心我的心理状态

Q12:我很认同导师指导方式

Q13:我与同组其他同学在学习生活上互相鼓励

Q14:同组其他同学是我学习榜样

Q15:导师制激发了我学习积极性

Q16:导师制后我对自己的学习能力充满信心

Q17:导师制后我学习成绩有所提高

Q18:导师制后我对大学生活适应性提高

Q19:导师制后我对未来升学就业目标更近明确

Q20:我认为导师制对我的影响是积极的