农村小学语文课堂合作学习状况调查问卷

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:你对合作学习有所了解吗?

了解

有一点点了解

不了解

Q2:A、在你看来，合作学习是:

两个人一起学习

几个人一起学习

几个人为了一个共同的学习目标而进行一起学习

几个人一起学习，他们有共同的学习目的，有明确的小组分工

其他

Q3:你们班的语文课经常采用合作学习的方式吗?

经常

比较多

有时

很少

Q4:在你班，如何划分合作学习小组?

自由组合

固定搭配

其他

Q5:你们班每个小组合作学习中参与人数:

3人

4人

5人

6人

Q6:.你觉得语文课堂小组合作学习对你的语文成绩有帮助吗？

有很大的帮助

只有一点点帮助

没有帮助

Q7:你们的小组分工合作，任务划分清楚吗?

非常清楚

清楚

不太明确

完全不明确

Q8:假如现在正在进行小组合作学习，你会做什么?

积极参与

基本上都参与

偶尔参与

与我无关

Q9:在你的小组合作学习课堂上，谁总是发言:

小组负责人

优等生

普通学生

学困生

机会均等

Q10:语文课堂小组合作学习结束后会有一个展示，你们组一般怎么展示?

派优等生代表

派中等生

给学困生表现的机会

毛遂自荐

成员一起展示

Q11:我认为，如果我的学习成绩提高了是因为：

小组成员对我的帮助

自己的努力

课后辅导班

家长的教导

Q12:通过语文课堂小组合作学习，我提高哪些能力(多选)

在黑板上板书能力

提升了在老师、同学面前说话的自信

学习成绩

管理能力

语言组织能力

Q13:对你而言，你从语文课堂小组合作学习获得到了(多选)

求知欲强

展现自我，个性得到张扬

合作的技能

与他人进行友好交流

创新能力的提升

自主能力得到提高

带动所有的学生，共同进步

Q14:你认为在语文课堂小组合作学习中，出现的问题有(多选)

责任制的制定不规范

没有公平、公正的机会

教师给的时间不充分

别人发言，别的小组不听，而是各干各的

把合作学习看成是成为“领导”的基石

自私心理强

教师不能掌控全局，一片混乱

农村小学语文课堂合作学习状况调查问卷

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