关于学生对老师特定行为倾向调查
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关于学生对老师特定行为倾向调查
您好！感谢您参与本次问卷调查！ 本问卷旨在调查学生对老师特定行为的倾向程度，调查对象为经管院2019级及以上学生。本问卷为匿名问卷，问卷中设置的问题请您按照最真实的情况和感受填写，回答情况绝对保密，仅供研究分析参考，不会用作其他用途，还请放心作答。 您的参与对本研究的进行帮助极大，再次感谢您对本研究的支持！
Q1:您的年级是？
2019级
2018级
2017级
Q2:首先请您对中级微观经济学课程进行评价。您在该课程的授课老师是： *
陈明花
史京晔/许冰/Maxmell
其他 _________________ *
Q3:请对该课程进行评价（A=★★★★★,B=★★★★,C=★★★,D=★★,E=★）
课程学习的挑战度情况
老师授课内容娴熟、条理清晰、逻辑严密
课堂教学促使我思考的情况
老师对我的问题的解答情况
讨论或作业等对我学习效果的提升情况
通过课程学习我的收获情况
综合评价这门课程的课堂教学
愿意向其他同学推荐这位教师的程度
Q4:请回忆在本课程中，您期中考试的实际分数与预计分数的差距为？
实际分数高于/低于
差别的分数区间
Q5:您期中考试的实际分数与您估计的平均分的差距为？
实际分数高于/低于
差别的分数区间
Q6:您对此次考核老师打分的满意程度
Q7:您认为老师打分是否过于严格？
:接下来，请您对管理学原理课程的 陈琼老师 进行评价。
Q8:接下来请您对管理学原理课程的进行评价。您在该课程的授课老师是：
陈琼
其他
Q9:接下来请您对管理学原理课程进行评价。您在该课程的授课老师是：
叶阳
刘世勇
其他
Q10:本题为注意力测试题目，请直接选C
A
B
C
D
Q11:请对该课程进行评价（A=★★★★★,B=★★★★,C=★★★,D=★★,E=★）
课程学习的挑战度情况
老师授课内容娴熟、条理清晰、逻辑严密
课堂教学促使我思考的情况
老师对我的问题的解答情况
讨论或作业等对我学习效果的提升情况
通过课程学习我的收获情况
综合评价这门课程的课堂教学
愿意向其他同学推荐这位教师的程度
Q12:请回忆在本课程中，您期中考试的实际分数与预计分数的差距为？
实际分数高于/低于
差别的分数区间
Q13:您期中考试的实际分数与您估计的平均分的差距为？
实际分数高于/低于
差别的分数区间
Q14:您对此次考核老师打分的满意程度
Q15:您认为老师打分是否过于严格？
Q16:您认为绝对分数更加重要还是班级排名更加重要？
绝对分数
班级排名
Q17:您一般倾向于给所有老师打多少分？注：各条目每下降一个等级减少2.5分（如评分为7个A，1个B则分数为97.5分）
选项1
Q18:对于很不满意或非常满意的老师，您一般会给予多少分的分数浮动？
非常满意的老师
很不满意的老师
Q19:您对以上课程中相应授课老师的评价是？
很不满意
一般
非常满意
Q20:您在给老师打分时，对以下条目的重视程度？
老师讲课浅显易懂，深入浅出
老师指导论文撰写思路
老师是否从及格线捞人
老师耐心解答问题，重视学生的反馈和建议
老师布置的作业数量和难度合理，并及时反馈评讲或公布答案
老师是否给予更高的平时分
老师在课堂上经常讨论学科前沿的知识
老师上课风趣幽默
老师逻辑严谨，建立系统的知识体系
老师给予分数的差距大小
老师评卷的严格程度
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