中小学语文教学中教师文本解读方法的情况调查问卷

语篇学视域下文本解读课题组

:请选择符合个人文本解读认知的选项

Q1:教师对文本的解读在课堂阅读教学中起到的作用的认知：

非常重要

不太重要

比较重要

一般重要

Q2:教师对文本解读时，是否会“素读”文本：

总是会

偶尔会

从来不会

Q3:教师进行文本解读时使用最多的参考资料是：

文本解读专著

网络资料

教参、教辅

期刊论文

Q4:教师阅读文本解读相关书籍的情况：

读过3本以上

读过3本以下

没有读过，但读过相关文章

没有读过

Q5:教师对掌握多种文本分析理论和方法的认知：

没有必要

一般

比较重要

非常必要

Q6:教师在文本解读时所站的角度：

教师

学生

读者

编者

作者

Q7:教师在文本解读时是否出现和教参资料不一样的情况：

有过，但接受了资料上的观点

有过，坚持自己的观点

有过，形成了论文发表或评奖

从来没有

中小学语文教学中教师文本解读方法的情况调查问卷

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