关于大学生评教公正性的调查
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关于大学生评教公正性的调查
亲爱的同学，您好，我是应用统计学专业的学生，正在进行一项关于大学生网上评教公正性的调查。本问卷采取匿名形式，所得到的信息将严格保密，请您根据实际情况放心作答。谢谢您的帮助！
Q1:您的性别？
男
女
Q2:请问您所在的年级？
大一
大二
大三
大四
Q3:到目前为止，您已经参加了多少次网上评教活动？
0次
1-3次
4到6次
7次以上
Q4:您同意目前学校的评教指标体系能合理反映不同课程授课老师的教学水平吗？
非常同意
基本同意
不同意
非常不同意
Q5:对于学校的规定“未完成网上评教者将影响期末成绩”，您：
认可
说不清
不认可
Q6:您会严格按照学校给出的评教指标评价教师吗？
会
有时会
不会
Q7:评教时，您所持的态度是？
认真思考的基础上，评价每一位老师
不做太多思考，根据感觉评价教师
为了成绩需要，应付性的评价教师
不喜欢的老师会适当降低分数
会在教师或学校的引导下进行
Q8:在评教时，您会受到什么因素的影响？（可多选）
课程兴趣
教师的引导
教师对课程要求不严格，考试易通过
对教师的好恶程度
与教师关系的好坏程度
教师的外在形象
教师的性别
评教准则（师德教风，教学技能，教学效果等）
Q9:在专业课和全校公共课教师中，您更容易给谁打高分？
专业课
公共课
不一定
Q10:评教时，给老师的打分是否会受到其他同学的影响？
都有影响
经常有
偶尔
没有影响
Q11:如果可以选择，您会拒绝评教吗？
会，教学质量评价过程本身太形式化，对教师学生没多大影响
无所谓，认为评教与自身没有多大关系
不会，认为能在一定程度上规范任课教师的教学态度和行为
Q12:根据上一题，您怎么样看待学生评教活动？（可多选）
评教只是形式，枯燥无用
难以达到预期效果
促进学生学习
评估教师教学水平重要依据
帮助老师了解教学情况，改进教学水平
其他
Q13:您认为学生评教是否能起到改进教师教学的效果？
没效果
效果较少
效果一般
效果较好
效果显著
Q14:您觉得评教对老师来说重要吗？
很重要
一般重要
不重要
不清楚
Q15:站在学生的视角，您认为大学生评教中教师群体出现了哪些不良现状？【多选题】
教师在课堂上谈评教，并示意学生给自己高分
教师为了得高分，不惜讨好学生，放松课堂要求
教师对评教结果毫不在意，针对评教结果不做任何教学行为改变
教师因学生对自己的评价给予学生期末分数
Q16:站在学生的视角，您认为大学生评教中学生群体出现了哪些不良现状？【多选题】
没有评价参考标准
学生没有意识到评教的重要性，随便打分
学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非教学评价
学生将评教作为稳固课程成绩的前提，而非享受自己的权利
Q17:站在学生的视角，您认为大学生评教中管理者群体出现了哪些不良现状？【多选题】
没有设置完善的评教参考标准（即优，良，中，差）
没有有效的组织学生，教师共同参与并积极对待评教
没有评教结果反馈（如评教结果不公开或不知道评教结果对老师的影响等）
评教只是个形式，学生的评教意见对教师没有影响
Q18:对于网上评教出现的不公正行为，您觉得应该如何改善？
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