英语专业学生英语学习类短视频使用情况和态度调查

短视频，作为信息碎片化时代的代表性产物，具有丰富的功能性。英语学习类短视频的出现，拓展出了英语专业学生深入学习英语的新可能性。本调查旨在研究大学生对英语学习类短视频的使用情况和态度展开调查。非常感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的年级

大一

大二

大三

大四

Q3:您了解或观看过英语学习短视频吗？（时长在10分钟以下）

既了解也观看

了解但不观看

既不了解也不观看

Q4:您最初是通过何种途径了解到英语学习短视频的？

朋友推荐

有意搜索

软件算法推荐

其他

Q5:请问您不观看英语学习短视频的原因是什么？

内容过于浅显，无深度

内容错误率高，不够专业

短视频对信息传递的效率低下

无法构建知识的体系化认识

单纯的不喜欢

只对纸质学习材料感兴趣

不了解

其他

Q6:您在哪些平台上观看英语学习类短视频？

抖音

快手

哔哩哔哩

微信公众号

其他

Q7:您一般每天累计观看多长时间？

10分钟以内

11-30分钟

30-60分钟

60分钟以上

其他

Q8:您一般会选择在何时观看英语学习类短视频？

饭后消遣

睡眠之前

学习间歇

其他

Q9:您刷英语学习类短视频时，热衷于哪些类型的视频？

语法讲解（“三步让你掌握虚拟语态”、“完形填空满分速成攻略”等）

影视片段及讲解（“五分钟看美国经典影视”、“2019版《小妇人》cut”等）

单词讲解（构词法讲解等）

英语运用类（“跟美国老师学地道口语”、“改掉9大中式英语错误说地道英语”等）

学习经验分享

没有特定类型

其他

Q10:请问您观看英语学习短视频的原因是什么？

觉得有趣，释放压力

打发空闲、无聊的时间

希望从中获得学习经验，提升自己

对视频内容感兴趣

其他

Q11:您认为英语学习类短视频对日常英语学习的作用是？

作为日常学习的补充

通过短视频对新知识获得初步认识

可以作为学习的主要途径

其他

Q12:英语学习类短视频是否提升了您的英语能力？

Q13:您是否会继续观看英语学习类短视频？

是

否

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