课本短剧在农村小学语文教学中实施现状和问题调查问卷（教师卷）

尊敬的教师：您好！为了解“课本短剧”教学手段在农村小学语文课堂中实施的现状及产生的问题，特拟定问卷调查表一份。此问卷为匿名填写，您的答案没有好坏之分，请您如实填写，以便我们了解真实的情况，非常感谢您的参与！

Q1:您所任教的年级是（）

A.一、二年级

B.三、四年级

C.五、六年级

Q2:您的教龄是（）

A.1-3年

B.3-5年

C.5-10年

D.10年以上

Q3:您知道课本短剧这种教学形式吗？（课本短剧即根据课文内容，不改变中心思想和主旨大意，通过语言表达、道具等手段，利用课文中的语言动作将特定情节的课文内容以话剧、卡通剧的形式表演出来）

A.知道

B.不知道

Q4:您是否观摩过课本短剧教学活动？

A.是

B.否

Q5:在日常教学中，您是否愿意使用课本短剧教学？

A.很愿意，感兴趣

B.不愿意，太麻烦

C.不愿意，没时间

D.不愿意，不感兴趣

Q6:您觉得编演课本短剧对学生难度如何？

A.简单

B.一般

C..稍微有点难度

D..难度非常大

Q7:您认为学生具有表演课本短剧的功底吗？

A.很强

B.较强

C. 一般

D.较弱

Q8:您觉得课本短剧的编演有让学生更好的理解课文吗？

A.有

B.无

Q9:在课本短剧的教学中您能落实预设与生成的关系吗？

A. 能落实按计划上课

B.有时可以落实

C.不能很好落实

D.完全不能落实

Q10:您觉得学生在参与课文短剧教学活动时，会发生以下哪种情况？

A.学生参与性高，兴趣很大

B.部分学生积极主动参与

C.学生能主动参与但处于“看客”地位

D.学生不感兴趣，难以组织活动

Q11:您觉得课本剧适合用于语文辅助教学活动吗?

A. 极不适合

B. 一般

C. 合适

D. 非常合适

Q12:您曾想过在语文课堂上，运用课本短剧辅助教学吗?

A.想过，但并未组织过

B. 想过，并且组织过

C. 没想过，也没组织过

Q13:您在语文课堂教学中运用过以下方法进行教学吗？[多选题]

A. 角色扮演（让参与者担任某一角色，运用动作和语言模拟，来表达该角色的性格、思想与感情）

B. 即兴表演（不依照剧本、不记忆对话，来进行故事或情节的一种演出方式）

C. 延续性创作的即兴表演（让参与者依据既有的故事，将情节或状况予以延伸，发展出新的戏剧大纲（续集）

D. 面具演出（运用面具等道具进行戏剧表演）

E. 手偶剧（将玩偶套在手上进行剧情表演的剧目）

F.其他

Q14:您觉的课本短剧作为课堂辅助教学手段，开展语文教学活动的困难主要体现在哪些方面？ [多选题]

A. 编演剧本耗时耗力

B. 课堂纪律难以控制

C. 教学目标难以达成

D. 缺乏课本短剧相关资料和指导

E. 只适合一部分学生参加

F.其他

Q15:您觉得课本短剧的价值体现在？[多选题]

A.培养学生的合作能力

B.发挥学生的想象力

C..锻炼学生的表达能力

D.提高学生的创造力

E.激发学生学习兴趣

F.其他

Q16:在实施课本短剧时您会遇到哪些问题？

填空1

Q17:您对课本短剧的编演还有其他什么建议吗？

填空1

课本短剧在农村小学语文教学中实施现状和问题调查问卷（教师卷）

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