召陵区实验小学“多文本阅读教学”问卷调查（教师）

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:您所在的学校是否开展了多文本阅读教学/研究活动？

是

否

Q2:您大概实践了多长时间的多文本阅读？

一个学期

一个学年

两个学年

Q3:通过多文本阅读培训及理论学习，您的教学方式是否有所转变（）？

有较大转变

稍有转变

暂未转变

Q4:您所教的学生在一课时中的阅读量能达到以下哪个量（）？

1000字以下

1000字—2000字

2000字以上

Q5:您一般在什么情况下开展多文本阅读课？

结合课文的教学来进行

作为课外阅读兴趣小组上课的形式

作为课外阅读指导课的一种

Q6:您觉得《多文本阅读·语文经典读本》与当前使用的教材贴合度怎么样（）？

与教材贴合度很高

与教材贴合度一般

与教材贴合度为零

Q7:您认为多文本阅读课和一般的课最大的不同在于（）？（多选）

注重阅读策略的培养

注重思考建构

可以形成对议题的整体认识

Q8:开展多文本阅读课之后给您带来哪些改变？（多选）

有意识地多读书和积累一些素材了

会更认真备课

上课更加有积极性，教师的主体作用得到了发挥

Q9:开展多文本阅读课之后您觉得带给学生的好处是（）？（多选）

学生上语文课更加积极主动了

更加热爱阅读了

学会了阅读的方法，更会思考了

Q10:您希望学校以后继续开展多文本阅读课吗？

希望

无所谓

不希望

召陵区实验小学“多文本阅读教学”问卷调查（教师）

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