小学四年级语文口语交际教学的研究问卷调查(教师卷)

尊敬的老师:您好!此问卷调查用于调查了解解口语交际教学现状以及您对口语交际教学的看法,采取不记名形式,您的回答只是作为一份调查,仅供课题研究之用,请根据您的真实教学情况作答，谢谢您的参与,祝您工作顺利!

Q1:1.您的性别:

A.男

B.女

Q2:2.您的年龄

A.30岁以下

B.30- 40岁

C.41以上

Q3:3,您从事语文教学:

A5年以下

B.5-10年

C.10年以上

Q4:4.您是如何对待口语交际课的? ( )

A.制定教学计划,每周至少有一节口口语交际课。

B .按单元后的口语交际话题上,形式较随便。

C.时上时不上,内容、形式都较随意。

Q5:5.您班上的口语交际教学情况如何? ( )

A. 师生积极性都较高 ,配合默契 ,教学效果很好。

B .教师积极性很高,学生能配合。

C .教师积极性很高,学生不配合。

Q6:6.您口语交际教学的内容完全取自教材的内容? ( )

A.完全符合

B不太符合

D.完全不符合

Q7:7.如果您所在学校的领导、老师、学生不重视口语交际教学,你认为原因什么? ( )

A.口语交际教学不可能在短时间内取得成效。

B .太耗费时间和精力，影响教学进度和教学任务的完成。

C.考试时基本上不涉及,即使涉及到相关内容也是笔试,而且在考分上拉不开距离。

Q8:8.您您经常在语文课堂指导学生进行口语交际训练吗? ( )

A.没有.

B.偶尔

C.经常

Q9:9.您-直坚持让学生进行课前演讲吗? ( )

A.没有进行过

B .坚持过一段时间间

C.一直坚持

Q10:10.您经常组织学生进行课堂讨论吗? ( )

A.没有组织过

B.组织过,但学生热情不高

C.经经常组织,讨论得很热烈

Q11:11.您认为小学生口语交际中存在的主要问题是: ( )

A.语言积累不够,语汇贫乏。

B.表达技巧差,词不达意。

C .理解力差,对话抓不住要害。

Q12:12.您了解新课标中口口语交际学的目标要求吗? ( )

A.非常了解

B.了解一点

C.不了解

Q13:13.您觉得口语交际教学与识字写字、阅读、写作教学同等重要吗? ( )

A.更加重要

B.同等重要

C.不重要

Q14:14.在教学任务比较紧,教学时间不充分的情况下,您会拿掉口语交际教学的内容吗? ( )

A.不会

B.可能会

C.会

Q15:15.您认为小学生口语交际存在问题的主要原因是( )

A.社会评价、教育观念不够正确。

B.学校、家庭、社区环境,个人性格的影响。

C.受升学考试影响,没有时间训练。

Q16:16. 您觉得在口语交际课课程结束后,学生在相关知识能力方面有很大的进步? ( )

A.有很大进步

B .有进步但不太明显

C.没有进步

Q17:17. 每个学期都会对学生进行口语交际防面的考核并作出具体评价? ( )

A.会

B.不会.

Q18:18.您认为应当怎样提高学生的口口语交际能力? ( )

A.加强强知知识积累与强化口语交际教学相结合

B .丰富语汇,加强口语交际训练

C.发展智力,提高思维能力

:再次谢谢你的合作，祝你学习进步，快乐成长!

小学四年级语文口语交际教学的研究问卷调查(教师卷)

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