高效课堂中的化学限时练研究调查问卷（教师版）

各位化学教师，结合高效课堂中化学限时练的编写和使用情况，请老师们认真阅读题目，为化学限时练在高效课堂中的起到更高效的作用，请您提出宝贵意见。

Q1:1、你是高几年级教师（）

A、高一

B、高二

C、高三

Q2:2、对于化学限时练，在内容编排上知识点的分布哪个更合理（）

A、全部为当天所学内容

B、当天所学内容占80%，以前学习过的内容为20%

C、当天所学内容占60%，以前学习内容为40%

D、以高考考纲为主，链接高考

Q3:3、限时练对当天授课内容的影响（）

A、没有太大实际意义，耗费备课时间

B、有一定作用，和其他资料练习一样效果

C、有较大促进，学生可以对当堂疑点有所突破

Q4:4、限时练的批改主要采用什么形式（）

A、利用七天网络，网上全部批阅

B、工作时间有限，不批改

C、对三生进行面批面改，其他学生选择性批改

D、选择题网上批阅取得正答率，客观题手改

Q5:5、你认为化学限时练的有效设计和使用对高效课堂是否有推动作用（）

A、没有太大的影响

B、有一定影响，可以根据学生知识盲点课堂中进行讨论

C、教学进度的影响，只能自己根据批改情况统一点拨

D、作用很突出，根据练中暴露问题，进行有效落实

Q6:6、你对学生限时练成绩是否重视（）

A、不重视，根本不批阅成绩

B、对三生成绩进行分析

C、面向全体学生，使学生对每次限时练也都重视

Q7:7、你现在采用的教学方式主要是（）

A、传统授课

B、偶尔应用6+1教学

C、利用统一课件，根据课堂内容选择合适的教学方式

D、严格按照6+1进行教学

Q8:8、你对每节教学后的限时练评讲时间如何安排（）

A、需要利用大半节时间细致讲解，耽误教学进度

B、学生看详解，自行解决

C、一周利用一节可时间，对本周限时练问题较大的重点内容进行讲解

Q9:9、每次限时练批改在第二次上课前完成，你能做到么（）

A、不能，时间太紧

B、有时候可以

C、完全能做到

Q10:10、化学限时练的使用能否对学生高效学习化学起到作用（）

A、几乎上没有

B、有一定的促进作用

C、有很大作用，可以使学生有更优越的练习资源

高效课堂中的化学限时练研究调查问卷（教师版）

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