第七章儿童心理发展的几种主要理论练习题 19学前

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

Q1:班级

19学前1

19学前2

19学前3

Q2:姓名

填空1

Q3:学号（2位数）

填空1

Q4:1、美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）

A．家庭教育

B．后天学习

C．成熟机制

D．环境因素

Q5:2、奖励先进，树立好榜样，利用的强化形式是（）

A. 替代强化

B. 正面强化

C. 自我强化

D. 直接强化

Q6:3、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是（）

A. 发现学习

B. 顿悟学习

C. 接受学习

D. 观察学习

Q7:4、下列说法不太符合3-6岁幼儿认知的是（）

A．你和一个小女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃。”就好像你能通过电话看到她那边的情况一样.

B．如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他.

C．小明和小红都有一个装有一样多的葡萄干盒子，小明看到小红将盒子里的葡萄干撒在桌子上，他想：“哇，小红所拥有的葡萄干要比我那个小盒子里装的葡萄干多很多。”

D．如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样，其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，幼儿能理解两串珠子是一样长的。

Q8:5、皮亚杰的“三山实验”考察的是（）

A. 儿童的计数能力

B. 儿童的守恒能力

C. 儿童的自我中心性

D. 儿童的深度知觉

Q9:6、格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）

A．遗传的重要性

B．成熟对个体发展的影响

C．环境对个体发展的影响

D. 个体主观能动性的巨大作用

Q10:7、照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）

A. 主动性对内疚

B. 基本信任对不信任

C. 自我统一性对角色混乱

D. 自主性对害羞

Q11:8、赵明能根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）阶段

A. 感知运动

B. 前运算

C. 形式运算

D. 具体运算

Q12:9、“观察学习、替代强化”是（）的核心概念

A. 条件反射理论

B. 精神分析理论

C. 认知发展理论

D. 社会学习理论

Q13:10、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）

A. 皮亚杰认知发展理论

B. 班杜拉的观察学习理论

C. 维果茨基最近发展区理论

D. 弗洛伊德的精神分析理论

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