早教理论 - 在线考试测评模板

Q1:姓名

填空1

Q2:手机

填空1

Q3:1、婴幼儿更愿意亲近有( )的指导师。

亲和力

执行力

应变能力

沟通能力

Q4:2、关于精细动作的发展，以下说法正确的是（）

拇指先动

新生儿就会主动抓握

由大把抓握到拇他指再到拇食指

以上都对

Q5:3、对物品、动作、人物等都有着近乎苛刻的要求，这是因为孩子处在（）

秩序敏感期

身份确认敏感期

感官敏感期

完美敏感期

Q6:4、处在细微事物敏感期的孩子，以下哪些是他的可能行为（）

喜欢收集小物品

喜欢拣头发

喜欢看蚂蚁

以上都是

Q7:5、不喜欢和别人分享自己的物品，是因为孩子（）

孩子比较自私、

家庭没有很好的进行教育。

他不喜欢那个孩子

自我意识敏感期

Q8:6、有人回家非得自己开门、自己的物品摆放不能移动位置、自己想要的一定的听自己的安排，这是因为孩子（）

审美敏感期

矫情

嫌脏

秩序和执拗敏感期

Q9:7、1-3岁幼儿期是儿童学习（）

语言的敏感期

科技的敏感期

计算的敏感期

绘画的敏感期

Q10:8、（）是通过精细动作来实现的

手的主要功能

四肢的主要功能

大动作

全身运动

Q11:9、不属于婴儿认知能力的主要内容是（）。

早期空间概念

大小概念、几何图形、颜色的概念

自我身体的概念认知

生活自理的提高

Q12:10、在绘画敏感期时，我们不应该（）（多选）

准备可以涂画的笔和纸

让他按照我们教的画

听他神解说他的画

收起画笔免得乱画

Q13:11、新生儿的大脑重量约370g，三岁儿童大脑重量约（），成人大脑重量约（）.

1260g

500g

800g

1400g

Q14:12、左脑负责,右脑负责 ( )

情绪、计算

逻辑、艺术

情感、艺术

分析、计算

Q15:13、前庭觉失调的孩子，会有哪些表现，以下说法不正确的是：( )

运动问题

空间感问题

专注力问题

吃手

Q16:14、感统失调矫正的关键期是：（）

孕期

婴儿期

3-7

7岁以后

Q17:15、教师在引导幼儿操作教具时，需要注意的原则和注意事项错误的是（）

尊重孩子的意愿

幼儿在操作过程中一次可选择两份教具

操作的过程中让孩子学会正确表达

保证孩子所处环境的安全性

Q18:16、1岁前的精细动作主要指手指的（）动作。

抓握

操作

协调

分化

Q19:17、0-1岁是语言发展的（）阶段。

准备

倾听

理解

表达

Q20:18、（）能力是促进幼儿心智行为发展的关键与基础。

语言

运动

认知

情绪

Q21:19、（）是专心于某件事物的能力，是认知能力的核心动力。

记忆力

感知力

专注力

认知力

Q22:20、（）的出现是情绪社会化的开端

社会化微笑

母婴依念

陌生人焦虑

分离焦虑

Q23:21、婴幼儿抓到任何东西都喜欢往嘴里塞是出现在（）的敏感期。

味觉

触觉

口

手

Q24:22、婴幼儿动作发展的第一个里程碑是（）。

翻身

爬行

站立

行走

Q25:23、开始一遍又一遍的询问自己从何处来是属于（）的敏感期。

自我意识

身份确认

打听出生

性格

Q26:24、发现语言是有力量的阶段出现在（）的敏感期。

口语

诅咒

阅读

书写

Q27:25.婴婴向上的口号是( )

您家门口的婴幼儿照护专家

您身边的婴幼儿照护专家

您社区化的婴幼儿照护专家

天天向上

Q28:26.如果把一个人17岁的智商看做100%4、5岁的时候则完成了（）9、10岁的时候完成了（）

50%，80%

30%，90%

50%，100%

30%，80%

Q29:27.婴幼儿时期，两项看不见的生命力：( )、( )。

敏感期

吸收性心智

模仿期

独立思考力

Q30:28.左脑负责：( )右脑负责:( )。

左脑逻辑，分析，右脑艺术，情感

左脑逻辑，情感，右脑艺术，分析

Q31:29.将敏感期的概念运用到幼儿教育上的教育家是( )

康有为

蒙台梭利

约翰·亨利赫·裴斯塔洛齐

阿尔道夫·第斯多惠

Q32:30.感统失调主要包含( ) ( ) ( )三种

视觉失调，味觉失调，听觉失调

触觉失调，味觉失调，本体感失调

视觉失调，前庭觉失调，本体感失调

触觉失调，前庭觉失调，本体感失调

Q33:1、感觉就是知觉。（）

正确

错误

Q34:2、感统就是运动，运动就是感统。( )

正确

错误

Q35:3、专注力的时间会随着年龄的增长越来越长。 ( ）

正确

错误

Q36:4、孩子还小听不懂不用教，长大了读书的时候再好好管。（）

正确

错误

Q37:5、感统游戏的设计要严格遵循规则。( )

正确

错误