101-150 - 在线考试测评模板

Q1:101. 是决定婴儿之间个性差异的主要原因。

A、教育的内容

B、父母受教育的程度

C、接受教育的时间和程度

D、家庭教育的目的

Q2:102. ( )是多元智能理论论述的7个方面。

A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言，人际系白我；

D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

Q3:103. 喂养过度婴儿会出现如下症状。

A、拉肚子

B、便秘

C、呕吐

D、营养均衡

Q4:104. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿( )，轻拍其背部，排除咽下的空气。

A、趴着

B、竖立抱起

C、横着抱起

D、仰卧

Q5:105. 甜食、冷饮中维生素、矿物质含量低，会加剧营养（）的状况，引起儿童虚胖。

A、过剩

B、不良

C、不平衡

D、缺乏

Q6:106.婴幼儿饮食内过多供给碳水化合物，最初其体重可迅速增长，日久则（）呈虚胖样，实为不健康的表现。

A、肌肉壮实、面色苍白

B、肌肉松软、面色红润

C、肌肉松软、面色苍白

D、肌肉壮实、面色苍白

Q7:107. 下列事项中属于办事公道的是。

A、顾全大局，一切听从上级

B、大公无私，拒绝亲戚求助

C、知人善任，努力培养知己

D、原则至上，不计个人得失

Q8:108. 下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是。

A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭

B、“一分钟应看成是八分钟”

C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果

D、“节省一块钱，就等于净赚一块钱”

Q9:109. 企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是。

A、直诚相待，一视同仁

B、互相借鉴，取长补短

C、长幼有序，尊卑有别

D、男女平等，友爱亲善

Q10:110.呕吐的方式有。

A、喷出或溢出

B、呕出

C、咳出

D、以上都不是

Q11:111. 婴儿参与游戏训练速度的特占是

A.活动量较小、安静面平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

Q12:112.大题儿大动作游成的选样与设计

婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：( )等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期

B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

Q13:113. 后逐步向成人饮食过度。

A、10～12个月

B、11~12个月

C、18个月

D、3岁

Q14:114. 我们引导婴儿阅读主要是促进的发展。

A.其听力有所发展

B、婴儿的智力发展速度

C、婴儿智力、情感、身体的健康

D、刺激大脑的发育

Q15:115. 是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐

B、挑选的图书应是家长喜欢的

C、亮无目的的讲几个故事

D、阅读后不要问婴儿问题

Q16:116. 如果要幼儿的体温超过（ )，可以采取用温水不间断地擦身体降温，并且每隔10分钟量一次体温。

A、37 4℃

B、38 4℃

C、39 4℃

D、40 0℃

Q17:117. ( )是婴儿期的教养原则。

A、玩耍第一

B、教育为主

C、养育为主

D、教养结合

Q18:118. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是。

A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩

B、减少食量并每日进行腹部按摩

C、增加饮水量，减少食量

D、多吃高热量的食物

Q19:119. 食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。

A、牛奶、蛋类

B、巧克力、牛奶

C、豆类、贝类

D、水果类

Q20:120. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成。

A、婴儿嗜睡

B、婴儿多动

C、吞咽困难

D、婴儿智力低

Q21:121. 如果婴幼儿失去知觉，应立即采用以下急救措施：（ )。

A、检查呼吸和脉搏

B、口对口急救

C、胸外心脏按压

D、以上都是

Q22:122. （ )是婴儿最早出现的感觉。

A、皮肤感觉

B、听觉

C、味觉

D、视觉

Q23:123. 个别教学的特点是。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

Q24:124. 综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要。

A、互相联系，互相渗透

B、互不关联

C、针对所有年龄层的婴儿进行教学

D、有很强的针对性

Q25:125. 婴儿智能发育测评表包括5项测评指标。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为

B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

Q26:126. 婴儿热能的需求量主要以作为基础。

A、自身热能的消耗量

B、平均年龄的消耗量

C、同年龄段的平均需求量

D、同年龄段的平均消耗量

Q27:127. 是营养素。

A、维持动物活动的主要物质

B、维持人类生存的主要营养物质

C、维持植物生存的主要营养物质

D、维持生物生存的主要营养物质

Q28:128. 早些教会婴幼儿，( )是热的，不能摸。

A、暖气片

B、取暖器

C、电饭锅

D、以上都是

Q29:129.婴幼儿只有在( )的过程中才能思考问题。

A、情景表现

B、直接摆弄具体事物

C、不停地讲话

D、游戏

Q30:130.新生儿出生时坐高平均为，占身长的66%。

A、32cm

B、33cm

C、34cm

D、35cm

Q31:131. 是决定婴儿之间个性差异的主要原因。

A、教育的内容

B、父母受教育的程度

C、接受教育的时间和程度

D、家庭教育的目的

Q32:132. 我们通常会引导婴儿，认识自然现象。

A、通过观察植物来分辨白天黑夜

B、通过观察动物来分辨季节

C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

D、通过观察太阳来认识天气

Q33:133. 是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学

B、领域教学

C、小组/团体教学

D、拔高教学

Q34:134. 因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A、大部分婴儿的特点与需要类似

B、婴儿的特点与需要相同

C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

Q35:135. 婴儿缺乏( )，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。

A、维生素D

B、维生素K

C、维生素B2

D、维生素C

Q36:136. 是与避免铅中毒的方法相违背的。

A.经堂在马路边玩

B、注意搞好家庭环境和个人卫生

C、定期清洗玩具

D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬

Q37:137. 科学研究发现，脑细胞的发育完善过程主要是在( )中进行，其有利于

A、游戏脑细胞的发育。

B、阅读

C、睡眠

D、运动

Q38:138. 以下选择做果汁的水果，错误的是( )。

A、各种错季的富含维生素C的水果

B、新鲜、无裂伤、无碰伤的水果

C、成熟期采摘的水果

D、既便宜又好做的应季的、多汁的水里

Q39:139. 通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人。

A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话

B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话

C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他

Q40:140. 的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。

A、独自摆弄玩具

B、不与同伴共同搭积木

C、独自绘画

D、角色扮演

Q41:141. 胸围代表（）的发育。

A、胸廓与肺

B、胸廓与心脏

C、心脏与肺

D、以上都是

Q42:142. 预防婴儿意外伤害的发生，要( )。

A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全

B、测试宝宝社会交往能力

C、测查婴儿睡眠质量

D、监测婴儿生长发育

Q43:143. ( ）左右可以让婴幼儿坐便盆。

A、1岁半

B、1岁

C、10个月

D、8个月

Q44:144. 是婴儿认知能力训练的注意事项。

A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果

B、不注重训练的过程

C、过程和结果都不重要

D、注重训练结果

Q45:145. 口语表达的过程中要注意。

A、发音、音调、语法、语意

B、书面表达和身体动作表达

C、声音的大小最为重要

D、流利的说话

Q46:146. 是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。

A、单字句，电报句，简单句，复合句

B、单字句，多字句，简单句，复杂句

C、复合句，单字句，电报句，简单句

D、单字句，电报句，复合句，简单句

Q47:147. 一般在( )，婴儿会使用单字句。

A、1岁左右

B、2岁左右

C、半岁左右

D、1岁半左右

Q48:148. ( )可以激发婴儿说话的需求。

A、强迫婴儿与陌生人打招呼

B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

D、对不爱说话的婴儿要批评

Q49:149. 对2-3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择( ）。

A、3个音节

B、2个音节

C、4个音节

D、6个音节

Q50:150. 经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的( )即教育训练的起点。

A、最高点

B、常用点

C、平均点

D、平均值