“自主学习小虎娃”挑战赛（第十二轮） - 在线考试测评模板

Q1:姓名

填空1

Q2:班级（如：六1、六2、六3、六4）

填空1

Q3:学号

填空1

Q4:开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是( )。

A.对校园进行分区域

B.给校园植物全部挂植物牌

C.带上杀虫剂防止受伤

Q5:在校园生物大搜索中,我们通常不会见到( )。

A. 熊猫

B.蚯蚓

C.蚂蚁

Q6:下列校园中的地点,哪个地方的生物可能最多? ( )

A.教室

B.操场

C.花坛

Q7:我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是( ) 。

A.不可以破坏生物的生活环境。

B.把观察到的小动物都带回家。

C.可以从脚印.粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物。

Q8:同学们在进行校园生物大搜索时,发现花坛中有一条毒蜈蚣,比较合适的处理方式是( )。

A.通知保安,将它打死。

B.通知保安,捉住后将它扔到野外。

C.不要去打搅它,并在它的生活环境周围粘贴警示牌。

Q9:我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是( )。

A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物,不用观察记录

B.为了更好地交流,可以多摘些树叶带回教室

C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物

Q10:关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是( )。

A.生物在不同季节会有所不同,我们可以进行长期观察

B.校园生物种类很多,我们可以用“图注+编号”的方法绘图

C.不需要进行认真调查,根据平时的印象绘制就可以了

Q11:制作校园生物分布图时,区分地下、地上、空中分布的生物,可以用( )表示。

A.不同颜色

B.两种颜色

C.一种颜色

Q12:绘制校园生物分布图时,生物种类太多写不下,怎么办?( )

A.用画图的方法把生物画在分布图上

B.可以用“图注+编号”的方法绘制

C.不重要的生物不写进去

Q13:下列说法错误的是( )。

A.对不知名的小动物,我们可以不用记录

B.在制作校园生物分布图时,不要遗漏搜索到的生物

C.校园里的动物和植物在一年四季中会有所不同

Q14:正因为(　　)普遍存在,植物才既有共同特征,又各不相同。

A.遗传和变异

B.遗传

C.变异

Q15:孟德尔用(　　)进行了一系列具有历史性意义的实验。

A.草莓

B.水稻

C.豌豆

Q16:遗传是生物(　　)的基础。

A.多样性

B.稳定性

C.复杂性

Q17:通过观察,我们发现学校花坛里的每一朵玫瑰花都(　　)。

A.完全一样

B.完全不同

C.非常相似

Q18:下列不属于卵生动物的是(　　)。

A.蜗牛

B.鲸

C.鱼

Q19:下列动物中(　　)不具有哺育后代的行为。

A.燕子

B.大象

C.鲤鱼

Q20:下列谚语或俗语中,能体现遗传的是(　　)。

A.一猪生九崽，连母十个样

B.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞

C.一树之果,有苦有甜

Q21:下列动物属于胎生的是(　　)。

A.兔子

B.蚂蚁

C.麻雀

Q22:花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫,则猫爸爸最可能是(　　)。

A.灰猫

B.黑猫

C.白猫

Q23:下列哪种现象不能作为变异的实例?(　　)

A.羊有角,马没有角.

B.月季花的颜色有红色、白色等

C.奶牛中有产奶量高的、有产奶量低的

Q24:“种瓜得瓜,种豆得豆。”这句谚语说的就是生物的遗传现象。(　　)

对

错

Q25:科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。(　　)

对

错

Q26:生物的变异都是可遗传的。(　　)

对

错

Q27:谚语“一猪生九崽,连母十个样”是对遗传现象的生动描述。(　　)

对

错

Q28:小狗跟它的妈妈长得很像,是遗传的结果。(　　　)

对

错

Q29:遗传和变异是生命最基本的两种特征。(　　　)

对

错

Q30:生物的变异对人类都是有害的。(　　　)

对

错

Q31:猫和虎有很多相似之处，这是遗传现象。（　　）

对

错

Q32:通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。（）

对

错

Q33:“千里之堤溃于蚁穴”，这句话充分说明了生物影响环境。（）

对

错