三段五环节视域下小学数学课堂小组合作研究调查问卷（教师卷）

:尊敬的老师:

:您好，这是一项基于三段五环节视域下小学数学课堂小组合作研究调查问卷，本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据，故此调查纯属研究所需，所有反映的情况不作为对填表人评价的依据，填写时请勿顾虑，也不用署名。对您提供的信息我们严加保密!请您根据实际情况真实客观填写，非常感谢您的合作!

Q1:1.您的学历

A.大专

B.本科

C.研究生

Q2:2.您的教龄

A.5年以下

B.5-10年

C.11-15年

D.20年以上

Q3:3.您的职称

A.二级教师

B.一级教师

C.高级教师

D.正高级教师

E.无职称

Q4:4.您任教的学科

A.语文

B.数学

C.英语

D.其他

Q5:5.您任教的年级

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

E.五年级

F.六年级

Q6:6.您对“三段五环节”课堂教学模式的熟悉程度

A.比较熟悉

B.非常熟悉

C.不熟悉

Q7:7.你理解的“三段”是指

A.课前延伸-课内探究-课后延伸

B.自主学习-合作学习-总结归纳

C.小组合作-交流总结-当堂检测

Q8:8.您了解“五环节”是指

A.情景导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练

B.自主预习-认定目标-合作探究-梳理总结-课堂小测

C.引导学习-提出质疑-交流合作-评价点拨-归纳小结

Q9:9.在“三段五环节”视域下，您目前的课堂教学方式更趋向于下面哪种方式（多选题）

A.讲授法

B.与导学案相结合，精准释难

C.自主学习法

D.小组合作探究法

E.其他

Q10:10.您对小组合作学习的了解程度

A.非常了解

B.比较了解

C.不太了解

D.不了解

Q11:11.在小学数学的教学过程中，您组织过小组合作学习吗？

A.经常组织

B.偶尔组织

C.公开课时组织

D.不组织

Q12:12.在“三段五环节”视域下，课堂上，您认为教师应如何点拨学生学习中的疑惑（多选题）

A.学生反馈

B.小组合作展示

C.教师点拨总结

D.其他

Q13:13.在“三段五环节”视域下，您认为教学重难点可以用（）方式来突破。（多选题）

A.拓展补充信息技术资源

B.小组合作探究

C.典型例题分析

D.思维导图

E.其他

Q14:14.在“三段五环节”视域下，小组合作环节，您认为应该如何提高学生的参与度，引导其真正思考讨论（多选题）

A.教师认真研读新课标、分析教材

B.营造合作学习的良好氛围，鼓励学生敢于沟通、发现问题、提出问题、解决问题

C.引领学生学会用合作交流的方式来解决问题

D.设计多样的学习过程，培养其独立思考、学会观察的能力

E.其他

Q15:15.在“三段五环节”视域下，小组合作环节，存在疑虑和争论您会怎样处理？

A.直接告诉小组成员答案

B.给予一定的引导

C.将争论的问题拿出来进行全班讨论

D.置之不理

Q16:16.在“三段五环节”视域下，在优化任务单设计时，更注重（）部分（多选题）

A.学习目标

B.重难点分析

C.自主学习问题设计

D.深入学习

E.课堂活动设计

F.当堂检测

G.其他

Q17:17.在“三段五环节”视域下，您认为小组合作学习对课堂教学的作用？

A.有明显作用

B.有一定作用

C.没什么明显作用

D 没作用

Q18:18.您对“三段五环节”视域下小组合作学习方面存在哪些疑惑？（填空题）

填空1

三段五环节视域下小学数学课堂小组合作研究调查问卷 （教师卷）