关于非遗文化融入地理课堂的学生问卷
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关于非遗文化融入地理课堂的学生问卷
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
Q1:你的学校
填空1
Q2:你学校所在的地区（省份）
填空1
Q3:你所在的年级（暑假前所在年级）
填空1
Q4:你了解非遗文化吗？
了解，很感兴趣
一般
不了解，不太感兴趣
Q5:你知道“中国文化遗产日”的准确日期吗？
知道
不知道
Q6:你了解非遗资源的途径有哪些？(多选)
家庭教育
社区宣传或活动
学校教育或活动
报纸、书籍等
广播、电视等
微信、微博等网络渠道
参观博物馆或相关旅游景点
其他
Q7:你对以下哪几种非遗的了解程度较高？(多选)
传统艺术（传统戏剧、传统舞蹈、传统音乐、传统美术、曲艺）
民俗
传统技艺
传统体育、游艺与杂技
民间文学
传统医药
Q8:你认为非遗文化的保护有必要吗？
必要
不必要
Q9:你是否曾经参加过非遗课程或非遗相关活动？
参加过，比较熟悉
参加过，但不熟悉
没参加过，仅听说过
没参加过，也没听说过
Q10:你愿意参与非遗课程或非遗相关活动吗？
强烈愿意参加
愿意参加
不愿意参加
无所谓
Q11:你愿意通过哪些形式参与学习非遗的活动？(多选)
学校举行非遗课程
在各科课堂上融入非遗元素
进行校外参观
非遗传人进校园，进行讲座
其他
Q12:你认为非遗资源的诞生与地理背景关系密切吗？
非常密切
没有关系
Q13:你认为非遗资源的案例引入会有助于你了解地理知识吗？
会
不会
Q14:在地理课堂上，教师是否引用过非遗资源的案例？
大量引用
偶尔提及
很少或几乎没有引用
Q15:在地理试卷中，你遇到过与非遗资源相关的习题吗？
有印象，遇到过
很少或几乎没有遇到过
Q16:你认为在地理教学中引入非遗资源的过程有什么不足？（多选）
教师本身对非遗文化理解不深，讲解浅薄难懂
教师引入僵硬死板，没有有效辅助地理知识的学习
教师很少在教学中融入非遗资源，缺乏意识
非遗资源较难理解，提升学习地理知识的程度复杂
非遗资源的案例单一，没有新鲜感
非遗资源的课堂融入形式单一，缺乏创新性
其他
Q17:你对非遗资源融入地理教学有什么意见或建议吗？
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